部编版五年级上册语文优秀教案《习作4：二十年后的家乡》教学设计与反思3课时.docx

人教部编版五年级上册语文优秀教案《习作4：二十年后的家乡》教学设计与反思 习作：二十年后的家乡 1. 关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。 2. 把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情。 3. 学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。 重点 把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。 难点 着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。 1.创设情境，激发兴趣。 用熟悉的古诗引入本次习作的主题。开门见山，直截了当。 2.回顾课文，领悟方法。 通过回忆学习过的相关课文的表达情感的方法，为写文章定下感情基调。 3.明确要求，指导选材。 引导学生确立文章的中心和意图，从新颖的角度展开想象，打开思路。 4.开启心路，指导方法。 利用范例引导学生，通过合理想象，完成习作。 5.佳作引路，章法导写。 通过大量例文从不同方面指导学生想象二十年后家乡的变化。 1.预习提纲 （1）学生大胆想象二十年后的家乡。想象环境、工作、生活可能发生的变化。 （2）学习列写作提纲。 （3）对习作修改符号进行预习。 2. 多媒体课件。 教学课时 3课时 第1课时 课时目标 1. 能够准确审题，选择适当的内容进行习作。 2. 抓住景物的变化进行习作，抒发感情。 一、谈话导入，激发兴趣。 1. “少小离家