人教部编版五年级上册语文公开课优秀教案《习作8：推荐一本书》教学设计反思2课时.docx

人教部编版五年级上册语文公开课优秀教案《习作8：推荐一本书》教学设计反思 教学目标 1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。 2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。 3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。 重点 能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。 难点 培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。 1.借助阅读教学，培养学生的写作兴趣。 《语文课程标准》明确指出：“作文教学和阅读教学要密切配合，阅读教学是作文教学的基础。”因此，在阅读教学中，尽量使学生学习观察事物、分析事物及表达思想感情的方法，懂得怎样选择材料，怎样准确地选择词语。这样才能让学生写出通顺的句子，并能注意前后联系。 2.读写结合。 “阅读是吸收，写作是倾吐。”在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高写作能力。 3.树立典型。 学生作文评讲都应该有重点，或是观察方法，或是写作技能，或是良好的非智力因素（如兴趣、态度、情感）等。如何突破重点，让学生每次均有所得，“树立典型”是一个有效的方法。“树立典型”，即利用相互竞争的动机，这是学生主动发展的重要推动力量。 学前准备 多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.把要推荐的书的书名、作者及推荐理由