钉子的故事教学设计2教学讲义.docVIP

1 B案　　教学目标　　　1默读课文，了解课文讲了一件什么事。　　　2反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。　　教学准备　　　教学挂图或课件，钉子和木板。　　教学时间　　　1课时。　　教学过程　　一、实验激趣，导入课文题目　　　1教师拿出一块木板和一颗钉子，把钉子钉入木板。接着请一个同学上台拔出。师：同学们，木板上留下了什么？板书：小孔。（顺势过渡）小孔虽小，却凝聚着一位父亲的智慧。　　　　　齐读课文题目。　　　2 读了课文题目，你想知道些什么？　　二、汇报交流，检查预习情况　　　　（3）坏脾气真的有那么大的危害吗？　　三、自主探究，解决问题　　　1再读课文，针对黑板上的问题，把你读懂的内容、获得的启发、自己的感受讲给全班同学听。　　　2团结就是力量，我们一起解决了问题，读懂了课文，学会了在合作交流中集思广益，真是受益匪浅。请大家带着自己的感悟再读课文，勾画出启发你的句子。　　　3钉子的故事给我们哪些启发？引导学生重点理解父亲的话。　　　　（1）用“”把父亲的话勾画下来，多读几遍。　　　　（2）联系课文和自己的感受理解父亲的话。　　　　（3）从父亲的话中你明白了什么？　　　　（4）父亲的话对我们有什么意义？　　在交流中总结本文主旨：口头的伤害与伤害身体没什么两样。　　　四、拓