9的乘法口 诀教学幻灯片.docVIP

1 9的乘法口诀 教学内容：9的乘法口诀，教材第80—81页的内容。 教学三维目标： 1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求商。 教学难点：用口诀求商的方法。 教学准备：图片、小卡片。 教学过程： 一、激趣导入 小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。 二、教学新知 1、出示例题。 2、引导思考。 看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比１０少几？ 一行是几个９，比１０少几？两行是几个９，比２０少几……九行呢？ 3、分组讨论。 4、汇报讨论结果。 5、填表。（第80页） （1）学生尝试填表。 （2）小组交流，指名汇报。 师出示结果，全班集体订正。 6、让学生观察表中内容，总结规律。 7、刚才小朋友观察讨论得很认真，下面给积极动脑筋的小朋友奖励智慧星。你认为自己表现得很出色就从盒子里拿一课智慧星。 8、填口诀。 9、集体订正。 10、提问：怎样才能很快记住９的乘法口诀呢？ 三、尝试练习 完成试一试。你都用哪句口诀？ 四、巩固练习 1、游戏：对口令 2、完成“想想做做”第１、２题。