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有一种教育叫静待花开 振安区九连城镇中心小学 程艳红 班里的小晨是个快乐的小女生，她的快乐似乎只有她自己知道，因为课堂上你永远看不到她举手发言，作业书写优秀的名单中没有她，挨批评的名单里也没有她，她不会为了受表扬而让你看出她积极上进，也不会拖班里任何事情的后腿儿……就这样，她一直若有若无地存在着，自由快乐了近两年的时间。 一次口语交际课，我布置完任务后，让孩子们在小组内完成交流，再选出一个优秀的组员上讲台前参加班级集体交流。六个小组陆续选好了代表，没想到全班6个代表中居然有她，我忍不住拿起了手机，给每一个代表拍下了发言的视频，根本对她没有任何期待的我在她发言的时候再次惊讶了：从来没有过的音量、娓娓道来的语气、吸引同学们认真倾听的内容……让我吃惊的是她居然这么有内秀，待她发言结束后，我对她进行了高度的评介，并把她的发言视频发到了家长微信群里。 晚上，我接到了小晨妈妈的电话，她的语气是非常激动的，因为这个孩子一直都非常内向，对任何事情都表现出的漠不关心让家长发愁到无奈的程度。如今看到孩子能自信地站在全体同学面前大声地说出自己的理想，家长实在是太开心了，我也对家长说出了自己当时的惊喜，并告诉家长借此机会对孩子进行鼓励，期待她能更自信、更积极，家长欣然接受了我的建议。 后序：从那天的口语交际课后，小晨的变化确实非常大，不但在我的课堂上能积极举手发言了，在其他科任老师面前也敢说话了。现在的小晨更加快乐了。 教育感悟：孩子如花，每个孩子都有自己的花期，有自己独有的色彩，有的花期早，争芳斗艳，有的姗姗来迟，久久不开。只有静下心来，慢慢欣赏，才能等到孩子们独有的花期。