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纪中三鑫双语学校数学科组五年级下《认识分数》的探究式学习
第四单元第3课时
《求一个数是另一个数的几分之几》练习
邓丽枚
一、基础应用:
松树的棵树是柏树的。是把（ ）看成单位1，平均分成（ ）份，松树占这样的（ ）份，是；柏树的棵树是松树的。是把（ ）看成单位1，平均分成（ ）份，柏树占这样的（ ）份，是。
把12只鸡看成一个整体，平均分成4份，3只鸡占这个整体的，9只鸡占这个整体的。
○的个数是□个数的，那么□的个数是○个数的。
一根绳子长3米，平均剪成5段，每段是这根绳子的，是1米的。
妈妈买了12个梨，妹妹吃了其中，吃了（ ）个；。爸爸吃了其中，吃了（ ）个；小明吃了剩下的，共吃了（ ）个。
一桶盐水，盐重30千克，睡重70千克。盐是水的，水是盐的，盐是盐水的。
二、发展应用:
1、30颗糖分成6份，每份占总数的。 （ ）
2、17是35的，37克是1千克的。 （ ）
3、1米的与4米的是同样长的。 （ ）
三、看图填写
苹果的个数是香蕉的， △的个数是□的，
苹果有（ ）个。 △有（ ）个。
三、拓展延伸：
1．修一条水渠，计划要20天完成，实际17天就完成了任务。实际用的天数是计划的几分之几？
2．五（2）班有学生50人，其中女生23人，男生人数占全班人数的几分之几？
3．五（1）班共有人数50人，参加数学比赛的人数占全班人数的 ，参加数学比赛的人数是多少？
4．五（1）班第一小组的同学排成了一队，站在队伍中的小军说：“我前面有5个同学，后面有7个同学。”排在小军前面的人数占第一组总人数的几分之几？
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