北京版小学三年级下册语文《鹅》教案三篇.doc

北京版小学三年级下册语文《鹅》教案三篇 篇一 1、引导学生抓住可爱这条主线，从漂亮、有趣、勇敢三方面感受大白鹅是个可爱的小动物。 2、通过朗读中体会、抓重点词句、想象拓展等不同方式，感受“我”对大白鹅的喜爱之情。 3、引导学生通过比较的方法，体会通过具体事例描写动物特点的写法。 教学流程示意(可选项)： 词语导入，初步感悟大白鹅的“可爱” 多种方法，深入品味大白鹅的“可爱” 拓展想象，对比前文，体悟大白鹅的勇敢 抓重点词，转换角色，体会大白鹅的有趣 指导朗读，感悟形象， 感受大白鹅的漂亮 整合全文，梳理大白鹅“可爱”的线索 比较感悟，明确用事例写动物的写法 教学过程(文字描述)： 一、词语导入，初步感悟大白鹅的“可爱” 周身洁白、昂首挺胸 （齐读课题）通过上节课的学习，我们知道了大白鹅是一种可爱的小动物。在深入阅读之前，谁愿意当当小老师，带领我们读读这些词语？ 1、出示第一组词语，学生带读 回忆课文内容：谁能用这两个词语围绕大白鹅说一句话？从中感受到大白鹅的什么特点？ （预设：大白鹅周身洁白，走起路来昂首挺胸，真是太漂亮了！）（教师板书：漂亮） 2、出示第二组词语，学生带读：东张西望、神色慌张；两眼圆瞪、引颈高叫（两组词语以不同颜色出示） 通过这两组词语联系课文内容，你又感受到了大白鹅怎样的特点？（教师板书：有趣、勇敢） 二、多种方法，深入品味大白鹅的“可爱” （一）指导朗读，感