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个人师德素质剖析材料 通过第一阶段师德师风学习，对照《中小学教师职业道德规范》 和《教师行为规范》等法规，我对师徳师风教育的重要意义有较明确 的认识，对屮学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》 和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己本学期来的教育教 学工作，我认真反思白己思想政治索质,教师职业理想和教师职业道 德等方而情况，实事求是评价和鉴定自己，作如下分析： 一、存在的问题： 1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱 岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热 爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各 种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动 摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工 资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师 而感到自卑。 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作 岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进 教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公 室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的， 很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想 不断适应教育形势的发展，成为?名合格的新时代教师，就得必须不 断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、 在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比 较喜欢优等生，这点我也不例外。对丁后进生，我对他们缺少很多的 关爱。 4、 在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导 教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是， 鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求來进行教育 教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟 记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真止地做到放手 给学生，让学生真正地成为课堂的主人。 5、 在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长 之间关系的准则，是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。 在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合， 但是由于时间原因，我很少进行家访。 二、学习后转变认识与做法： 1、充满激情是做好教学工作的前提. 多年的教学丁作让我深深体会到，从事教学T作首先要充满激 情。一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满 活力的氛围，学生没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情， 首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。正如教与学是互长一样, 教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。但我在这方面有时会因个人的 情绪而变化，如果碰到不顺心的事，上课吋就有倦怠，敷衍了事，对 学生的学习产生不良后果。 2、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关 键。 以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、打板子。 现在不行了！教育学生应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必 须使学生喜欢你这个老师。教育工作者与学生是平等的，这一点大家 都认同。现在有少数教师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为 敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生。有时我上课时，学生不听话, 火气也很旺，也常训学生。在第一阶段学习后，我尝试着用平等，谈 心的教育方法进行教育，后果很明显，这才体会到，教育学生应该采 用尊重，随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好 的。有时，我用的是善意的批评，学生可以体会到，他们会用一种敬 意的目光接受你的意见。学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、 关心、爱护，更希望得到老师的尊重。不打板子，不体罚学生，仍然 是一个不合格的教师，教育必须有爱！这一点我正在努力。 3、刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的 所谓师者，传道授业解惑也，只有精通业务，才能将正确的知 识传授给学生，才能不至于误人子弟。教师必须对自己所任教的学科 达到娴熟的地步。倘若学生给你提出的问题，你总是不能很快地，准 确地回答，你在学生心中的威信也就会慢慢丧失。学生就会对你没有 信心，从而对你任教的学科就没有了信心。你这门课还怎么教？只有 自己把业务提升到出神入化的境界，自己工作才觉得充实，学生才学 得开心，才学得好。我们就会对工作有信心，就会有成就感，就会真 正的体会到教学的乐趣。反思自己的这一方面，以前教学是多么空虚, 流于形式。通过多次的听课学习，感悟到教学应该”以生为本”，注重 学生的实践，动手，要做到实在。 4、良好的道德修养是作好教育教学工作的重要条件。 廉洁从教、为人师表，就要淡泊名利、甘为人梯。有一句话说到: 如果是品徳最坏的人，那么也就是最危险的人。我们现在提倡素质教 育，一方面要教授学生的知识