掉进老师设计的阅读陷阱.docVIP

PAGE PAGE 1 掉进老师设计的阅读陷阱 　　冰夫老师是我们《小学生?快乐新读写》2008—2011年的作者，他的想象力一直为我们所叹服，他笔下的小精灵们是那么可爱、善解人意，小孩子们是那么淘气、聪明可爱。读冰夫老师的幻想小说，就像驰骋在想象的原野里，有那么多出其不意又精彩纷呈的情节让人为之动容。 　　当然，除了他丰富的想象力和超强的写作能力之外，最让我们编辑佩服的是他的为人。他非常大气、平和，和他约稿的时候，他总是慷慨答应并按时交稿，在我们有做得不到位的时候，他也总是给予大方的谅解。冰夫老师的QQ头像就是他本人的照片，我们常常对着他豪气敦实的形象说：瞧冰夫老师，一看就是大腕儿！ 　　近几年，冰夫老师真可谓是笔耕不辍，发表了很多作品，出版了不少童书。让我们走进冰夫老师这位“大腕儿”的童年世界，看看他是如何建立起自己的阅读和写作王国的吧！ 　　冰夫，原名郭宏宇，儿童文学知名作家，已出版作品1000余万字，代表作有《气球猫历险记》《气球猫侦探所》《留在案发现场的影子》《外星铁人部落历险记》《住在西红柿里的古怪奶奶》《作家教你写作文》等，编剧电视情景剧《大手牵小手》100集；收录各种文集作品百余篇，有侦探小说收入《百年中国侦探小说精选》。 　　我开始阅读，并成为书迷，是从童年时代，一次不小心掉进老师设计的阅读“陷阱”开始的。当然，现在回想起来，依然对这位老师充满着感激。因为阅读给了我良好的品质，也给了我克服人生中重重灾难的勇气和信心，更给了我今天文学创作方面的丰收。 　　我的童年在吉林省白城地区一个叫西学堂地的村子里度过。刚刚小学四年级的我们，几乎没有时间坐在简陋的教室里读书。因为青壮年男人都常年在外面参加各种建设。农田里的活儿，从春天播种到秋天收获，几乎都是我们这些小孩子配合留守家中的妇女们来完成。 　　我的班主任吕洪权老师喜爱喝酒。每次参加生产队的劳动，中午都要在队长陪同下小酌一番，然后午睡至下午。带领学生按时下地干活儿的任务，就落在了班长我的身上。为了鼓励我能够带好同学们，便借我一本长篇小说《大刀记》，而且是第二部。 　　《大刀记》一套三本，分为“上中下”。这是一部描写抗战时期，八路军大刀队抗击日本鬼子的故事。第二本的故事非常热闹。看完第二本就想看第一本。因为我想知道故事是怎样开始的。可是，吕老师偏偏给我拿来第三本。直到第三本看完才得到第一本。第一本的故事，绝对没有第二本和第三本好看，尤其开头环境和背景的描写有些枯燥，而且占了很长的篇幅。但此时，我已经“上瘾”了，将第一本也看得津津有味。 　　从此，我对阅读故事书有了难以言表的迷恋，应该说已经是一个典型的小书迷了。那时候，在我们那个地方，不用说买一部长篇小说，就是买一本七八分钱一册的“小人书”（连环画）也不是一件容易事。好在吕老师珍藏了40多部长篇小说。在那个时代，在那种地方，一个人能够收藏40多部长篇小说，应该是一个奇迹。而我在不到两年时间里，将吕老师的40多部长篇小说全部阅读一遍。 　　小伙伴儿们见我阅读很多书，不管上学放学，还是参加农业劳动，总是围着我听我讲书中的故事。那段时间我的人缘特别好。想听故事就要对我好，听我话，否则就要远远地走开。 　　可是，读完吕老师家的书以后，再也没有书可阅读了。这对一个书迷来说，简直是最悲惨的事情。我想到过重新阅读吕老师家的书，可惜，吕老师调往别的学校，连家也搬走了，根本无法找到他。那段时间，我的生活没有了生气，就像春天失去了雨露，花草失去了颜色，鸟儿失去了声音一样。我渴望阅读，我需要书籍，然而，却无法得到。有时候，路上捡到一张纸片，只要上面有文字，我都要捡起来看看。哪怕是半张报纸，上面是一些枯燥的新闻，我也会读得津津有味。 　　有一次，我在上学的路上捡到一本书。应该说是半本书。因为前面有一部分没有了，后面有一部分也没有了。我捡到的只是一本书的中间部分，而且只有不到60页。是一本描写抗日战争时期的抗日故事书。虽然是捡来的，虽然没有头也没有尾，虽然不知道书名，却是我自己的书，是我这一辈子拥有的第一本书。我用已经学过的语文书皮做了这本书的封面。不知道阅读过多少遍了，我仍然小心翼翼地保存着。直到10年以后，我才知道这本书的名字是《烈火金刚》。 　　没有书读的那些时间，也没有故事给小伙伴儿们讲了。可是，当上学放学的路上，小伙伴儿们央求我讲故事的时候，我又无法拒绝，于是“满嘴跑火车”，“胡编乱造”起故事来。现在已经记不起都“胡编乱造”了哪些故事。不过，小伙伴儿们也都听得津津有味…… 　　偶尔回忆起这些往事，有时候会想：我的文学创作应该从这个时候就开始了。“胡编乱造”的故事，肯定存在着许多逻辑混乱不合章法的问题。但是，小伙伴儿们能够听进去，而且愿意听，说明还是很有趣儿的。这不也是一种文学创作么？ 　　接触《水浒传》是在初中一年级。那时候小