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PAGE PAGE 1 高校开设大学生创业教育课程的背景分析 　　【摘要】加强高校创业教育教学工作是党中央国务院作出的重大决策，也是创新型国家建设的需要，是提高人才培养质量，促进大学生全面发展的重要途径，是促进高校毕业生充分就业的重要措施，本文从以上方面分析了高校开设大学生创业教育课程的背景，对高校开展相关课程提供了论证依据。 　　【关键词】大学生创业教育；课程；背景 　　大学生创业教育是在经济社会和高等教育迅猛发展的新形势下产生的一种教育理念和教育模式。创业教育不但体现了素质教育的内涵，还突出了教育创新和对学生实际能力的培养，因此，在大学生中全面开展创业教育是必然趋势。高等学校开设创业教育相关课程背景如下： 　　一、加强高校创业教育教学工作是党中央国务院作出的重大决策 　　2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十九条“提高人才培养质量”中特别指出“加强就业创业教育和就业指导服务”。 　　2011年国发【2011】16号《关于进一步做好毕业生就业工作的通知》第六条“加强创业教育、创业培训和创业服务”中指出：“各高校要广泛开展创业教育，积极开发创新创业类课程，完善创业教育课程体系，将创业教育课程纳入学分管理。积极推广成熟的创业培训模式，鼓励高校毕业生参加创业培训和实训，提高创业能力。对高校毕业生在毕业年度内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。要根据高校毕业生特点和需求，组织开展政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。在充分发挥各类创业孵化基地作用的基础上，因地制宜建设一批大学生创业孵化基地，并给予相关政策扶持。对基地内大学生创业企业要提供培训和指导服务，落实扶持政策，努力提高创业成功率，延长企业存活期。” 　　2011年胡锦涛总书记在清华大学建校100周年讲话中提出的三点希望之一是“希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来”，“要不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。” 　　2012年教高厅【2012】4号《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》第九条是“加强创新创业教育和就业指导服务。把创新创业教育贯穿人才培养全过程。制订高校创新创业教育教学基本要求，开发创新创业类课程，纳入学分管理。大力开展创新创业师资培养培训，聘请企业家、专业技术人才和能工巧匠等担任兼职教师。支持学生开展创新创业训练，完善国家、地方、高校三级项目资助体系。依托高新技术产业开发区、工业园区和大学科技园等，重点建设一批高校学生科技创业实习基地。普遍建立地方和高校创新创业教育指导中心和孵化基地。加强就业指导服务，加快就业指导服务机构建设，完善职业发展和就业指导课程体系。建立健全高校毕业生就业信息服务平台，加强困难群体毕业生就业援助与帮扶。” 　　2012年教发【2012】9号《国家教育事业发展第十二个五年规划》第三条“完善教育与经济社会结合的制度”中提出要“把企业家、科学家、工程师等各类人才请进学校，增强学生的科技意识、创业意识和创新精神。” 　　二、加强高校创业教育教学工作是创新型国家建设的需要 　　2020年建成创新型国家是中国中长期重要发展目标，青年大学生是创新型国家建设的生力军。自主创新能力是任何一个国家最强有力的软实力。青年要担负起将中国从工业大国转向工业强国、从经济大国转向经济强国、从人力资源大国转向人力资源强国的重任。同时，中国企业家队伍的高素质要求已成为国际竞争的必然趋势和中国现阶段的迫切需要。由此可见，加强高校创业教育教学工作是创新型国家建设的需要。 　　三、深化教育教学改革、提高人才培养质量，是促进大学生全面发展的重要途径 　　新时期提高教育质量已成为高等教育的核心任务，提高教育质量是建设高等教育强国的基本要求，提高教育质量是高校自身可持续发展的生命线，高等教育质量的核心标志是综合素质的提高。素质教育强调以人为本，实施范围涵盖到各级各类教育，增强创业意识、提高实践能力是素质教育的一部分，因此，进行创业教育是促进大学生全面发展的重要途径。 　　四、落实以创业带动就业，是促进高校毕业生充分就业的重要措施 　　党的十七大提出，“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。” 　　党的十八大提出，“推动实现更高质量的就业”、“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业”，“加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。” 　　高校毕业生是社会人力资源供给的主力军之一