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数学教案中班玩具分类 　　 　　活动名称：按物体的数量分类（数学） 　　 　　活动目标： 　　 　　1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。 　　 　　2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。 　　 　　活动准备： 　　 　　物质准备：（1）1-7的数卡和点卡若干。（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。 　　 　　环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。活动过程： 　　 　　一、引入超市情境，学习目测数群的方法。 　　 　　1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。 　　 　　引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。你是怎么数的？ 　　 　　2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。 　　 　　二、集体操作：整理货架。 　　 　　1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。 　　 　　2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。 　　 　　3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。 　　 　　三、分组操作。 　　 　　1、第一组：小小超市员。提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。 　　 　　2、第二组：给动物搬新家。提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。 　　 　　从孩子身上的问题生发出的活动，具有针对性和实效性 　　 　　在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。针对这一问题我们设计了本课题。 　　 　　1、了解数的整体与部分的关系。 　　 　　2、复习10以内的组成。 　　 　　活动准备： 　　 　　教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)； 　　 　　学具：贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。 　　 　　1、复习数的概念。 　　 　　(1)拍手数数：一个一个数～两个两个数一五个五个数； 　　 　　(2)复习顺数、倒数游戏“打电话”； 　　 　　(3)复习lO以内数的组成游戏“碰球”。 　　 　　2、学习用几个小数组合成大数的方法付钱。 　　 　　(1)情境表演“小猪买玩具”，提出问题，启发幼儿思考 　　 　　①出示木偶小猪，创设情景，激起幼儿参与活动的挚热。 　　 　　教师边操纵木偶小猪边说：“我是小猪，自从上次小我卖掉旧玩具，我就经常卖掉旧玩具，去买新玩具。瞧，了，我去买新玩具啦!” 　　 　　②设计小猪遇到困难的情节，激起幼儿积极思考的： 　　 　　买卖对话： 　　 　　“卖大狗，我的大狗9元一只。”(卖方配班老师) 　　 　　“这只狗我喜欢，我有钱，我买了。”(买方小猪) 　　 　　“这是1元，这是2元，这是5元，嗳，怎么没有9元起，我没有9元钱，便宜点卖吗?”(买方) 　　 　　“不能便宜，你的口袋里有九元钱，你动动脑筋想一想? 　　 　　老师：“小猪口袋里的钱够吗?它应该怎么付钱?” 　　 　　③个别操作，集体验算。(引导幼儿思考几种不同法，如两个l元、一个2元和一个5元合起来是9元等。) 　　 　　(2)出示磁铁教具猫(标有7元)、数字卡片(标有1的圆形卡片若干，代替钱)，和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。 　　 　　提问：“买价格7元的玩具猫可以怎么付钱?”(鼓励多种组合的方法。)重点：理解总数都是由几个部分组成。 　　 　　(3)幼儿玩循环游戏。 　　 　　教师讲解游戏的要求及玩法：“你们想去买玩具吗?要买玩具首先要学会算