猫的教学方案示例.docVIP

猫的教学方案示例 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落等词语。 　　 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　 　　3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 　　 　　4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 　　 　　【教学重难点】 　　 　　理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 　　 　　【教学准备】 　　 　　搜集有关猫的资料。 　　 　　【课时安排】 　　 　　2课时。 　　 　　【教学过程】 　　 　　第一课时 　　 　　一、导入 　　 　　1、出示挂图。 　　 　　2、认识猫： 　　 　　家猫、波斯猫。 　　 　　3、学生介绍猫。 　　 　　4、师予以归纳： 　　 　　猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢? 　　 　　5、今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。 　　 　　二、学习生字词 　　 　　1、自学生字词后出示生字卡读、记。 　　 　　2、形近字练习： 　　 　　虑()稿()要()虚()搞()耍() 　　 　　三、学习课文 　　 　　1、作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中? 　　 　　2、每个自然段都写了猫的什么特点? 　　 　　四、学习第4自然段 　　 　　1、自学第4自然段： 　　 　　读懂什么就说什么? 　　 　　生汇报读懂的内容。 　　 　　学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。 　　 　　师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩?找出来，读一读。 　　 　　引导朗读：要读出小猫的可爱。 　　 　　学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。 　　 　　师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。 　　 　　学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。 　　 　　师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。 　　 　　2、归纳引导： 　　 　　⑴这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它?根据老师的指示说说： 　　 　　这是一只__________________ 　　 　　⑵老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它： 　　 　　生气勃勃、天真可爱 　　 　　⑶你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。 　　 　　(喜欢、喜爱) 　　 　　⑷大家一起读一读第4自然段，注意： 　　 　　读出喜欢的感情。 　　 　　五、小结 　　 　　一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。 　　 　　六、布置作业 　　 　　1、抄写词语。 　　 　　2、完成思考·练习第1题。 　　 　　第二课时 　　 　　一、复习导入 　　 　　1、听写巩固词语： 　　 　　忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃 　　 　　2、昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习： 　　 　　小时候的猫很(淘)(气)，它是那样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我非常(喜欢)它。 　　 　　3、今天我们来学习长大了的猫。 　　 　　二、讲读第1～3自然段 　　 　　1、讲读第1自然段： 　　 　　⑴自由读课文，说说课文围绕哪一句话写? 　　 　　(我们家的大花猫性格实在有些古怪。) 　　 　　⑵大花猫的古怪性格体现在哪?找一试，用画出来。 　　 　　学生汇报。 　　 　　(师相机辅导) 　　 　　⑶师肯定引导： 　　 　　对，大家一起读一读句子，注意要读出猫的古怪来。 　　 　　(又老实又贪玩) 　　 　　继续汇报。 　　 　　⑷师引导： 　　 　　说得对，现在大家再读一读这些句子。 　　 　　⑸解词： 　　 　　谁来说说尽职与屏息凝视的意思。 　　 　　尽职指尽到责任。 　　 　　理解屏息凝视的站起来说一说再做一做。 　　 　　一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。 　　 　　屏息凝视：指控制呼吸并专注地看。 　　 　　⑹现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格： 　　 　　大花猫的性格真古怪，它又()又()又()。 　　 　　⑺师相机板书： 　　 　　又()又()又() 　　 　　⑻这样的猫，大家喜欢么?喜欢的站起来读一读。 　　 　　2、自读第2自然段： 　　 　　⑴刚才大家学了第一自然段，谁知道老师是抓住哪一句