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小班科学课《各种各样的水果》教案 　　 　　活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 　　 　　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 　　 　　活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 　　 　　2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、猜谜引出我喜欢的水果。 　　 　　1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对认识水果的兴趣。 　　 　　师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！ 　　 　　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。 　　 　　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征） 　　 　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！ 　　 　　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 　　 　　3、用以上同样的方法把桔子请出来。 　　 　　4、打开礼物包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。 　　 　　二、比轻重。 　　 　　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量） 　　 　　三、水果排排队，认识水果的种类。 　　 　　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察） 　　 　　四、游戏：谁不见啦 　　 　　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 　　 　　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 　　 　　五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣。 　　 　　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？ 　　 　　2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。 　　 　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答） 　　 　　师：让我来问问看。请问你是谁啊？ 　　 　　3、与魔箱玩游戏 　　 　　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。 　　 　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。 　　 　　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是） 　　 　　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来…… 　　 　　六、认识火龙果。 　　 　　出示火龙果，认识其特征。 　　 　　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答 　　 　　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。 　　 　　七、结束活动。 　　 　　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。 　　 　　2、找火龙果游戏。 　　 　　科学活动《各种各样的水果》反思 　　 　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了各种各样的水果的科学活动。 　　 　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！ 　　 　　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。 　　 　　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。 　　 ?