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东洲区小学学教师夯实基本素质个人研修计划 虎南路小学数学杨慧君 为了进一步规范自己的基本教学技能，全面巩固提髙自 身素质，进而提高教学质量，按照《东洲区中小学教师夯实 基本素质系统培训方案》的要求，结合自己的实际情况特制 定如下计划： —、研修目标 1、 在一年内能对数学学科的全部教材系统了解，教材 内容达到熟悉、知道，尤其突出把握五年级的教材内容，确 保不出现知识错误。 2、 在一年内能掌握课标对数学学科五年级知识、技能 的具体要求，两年内能比较全面的掌握课标对数学学科知 识、技能的全部要求。 3、 在一年内能针对备课的基本要求，进行有效备课， 明确说课的基本要求，能对数学学科五年级的内容进行说 课，两年内对数学学科的所有教学内容能进行说课。 4、 在一年内明确常规课堂教学的基本技能、方法，并 能在学校同学科内上公开课，两年内能运用课堂教学的技 能、方法，在有准备的情况下上全校的公开课。 5、 在一年内明确基本功的基本要求，课堂教学的普通 话和板书基本达到要求，两年内基本掌握教师教学基本功， 同时能够对数学学科所任年级的教学起到示范作用。 6、在一年内能针对自己的教育教学工作写出2000字的 心得，两年内能够写出专业性较强的论文。 二、阶段安排 1、 2008年9月至2009年1月： （1） 针对上述目标及原有基础，制订具体实施计划。 （2） 结合教材学习数学学科知识要点。 （3） 学写规范优秀的教学设计。 （4） 研究教法，上好每一节课。 （5） 参加数学骨干教师培训活动，学习科学有效的说 课、评课方法。 2、 2009年2月至2009年7月： （1） 进一步深入领会课程标准的内容，掌握课程标准 对数学学科知识、技能的全部要求。 （2） 结合教研活动熟悉、了解数学学科的全部教材内 容。 3、 2009年8月至2010年1月： （1） 学习教育专著，加强与其他教师的交流。 （2） 进行教学基本功的普通话和板书设计的演练。 4、 2010年2月至2010年7月： （1） 针对自身存在的不足进行专项学习。 （2） 总结此项工作。 东洲区小学教师夯实基本素质个人研修计划 虎南路小学数学季婕 为了进一步规范自己的基本教学技能，全面巩固提高自 身素质，进而提高教学质量，按照《东洲区中小学教师夯实 基本素质系统培训方案》的要求，结合自己的实际情况特制 定如下计划： —、研修目标 根据自身原有基础，确定在两年内达到6项目标的要求。 1、 在一年内能对数学学科的全部教材系统了解，教材 内容达到熟悉、知道，尤其突出把握四年级的教材内容，确 保不出现知识错误。 2、 在一年内能掌握课标对数学学科四年级知识、技能 的具体要求，两年内能比较全面的掌握课标对数学学科知 识、技能的全部要求。 3、 在一年内能针对备课的基本要求，进行有效备课， 明确说课的基本要求，能对数学学科四年级的内容进行说 课，两年内对数学学科的所有教学内容能进行说课。 4、 在一年内明确常规课堂教学的基本技能、方法，并 能在学校同学科内上公开课，两年内能运用课堂教学的技 能、方法，在有准备的情况下上全校的公开课。 5、 在一年内明确基本功的基本要求，课堂教学的普通 话和板书基本达到要求，两年内基本掌握教师教学基本功， 同时能够对数学学科所任年级的教学起到示范作用。 6、在一年内能针对自己的教育教学工作写出2000字的 心得，两年内能够写出专业性较强的论文。 二、阶段安排 1、 2008年9月至2009年1月： （1） 针对上述目标及原有基础，制订具体实施计划。 （2） 结合教材学习数学学科知识要点。 （3） 学写规范优秀的教学设计。 （4） 研究教法，上好每一节课。 （5） 学习科学有效的说课、评课方法。 2、 2009年2月至2009年7月： （1） 进一步深入领会课程标准的内容，掌握课程标准 对数学学科知识、技能的全部要求。 （2） 结合教研活动熟悉、了解数学学科的全部教材内 容。 3、 2009年8月至2010年1月： （1） 学习教育专著，加强与其他教师的交流。 （2） 进行教学基本功的普通话和板书设计的演练。 4、 2010年2月至2010年7月： （1） 针对自身存在的不足进行专项学习。 （2） 总结此项工作。 一、自身素质现状分析 我有较强的进取心，精力充沛，乐于完成自己的本职工 作，能熟知教材，系统的把握教材，独立备课，能很好的完 成备课、上课、说课等各项常规工作，能较好地把握新教材 的知识体系、编写意图；能较好地用课标理论驾驭教材；对 新教材的新增知识点比较了解。 二、总体目标 1、 在一年内都能对音乐学科的全部教材系统了解，教 材内容达到熟悉、知道，尤其突出把握所教年级的教材内容, 确保不出现知识错误。 2、 在一年内能掌握新课程标准对所教年级知识、技能