2017九年级化学上学期期末考试质量分析.docVIP

PAGE PAGE 1 2017年秋九年级化学上学期期末考试质量分析 板栗中学 徐朝方 本次考试已经结束了，为明确得失，寻找不足，使本人在今后的教学中能更好的胜任教学、组织教学，提高教学质量，现对这次考试分析如下： 一、试卷分析 本次考试试卷是全县统一试题，主要考查的的是九年级化学上册一至七单元的内容，时间90分钟，总分为100分，试卷结构分为选择、填空与简答、实验与探究、分析与计算四部分，与中考题量基本一致，难易适中。是一份既考查学生有效、准确记忆的东西较多，又考查学生逻辑推理、灵活运用知识的能力的试题。 二、试卷答题分析 （一）、选择题（1——15题45分）答题情况分析 在选择题中学生回答较好的题有：1、2、3、4、5、6、14、15、题，原因是对物理变化和化学变化、分子的特征等这些重点内容掌握较好，对重点化学实验的实验现象记忆较好。 学生出现错误较多的题目有9、10、11、12、13、16、17、19、20题，原因是：学生的基础知识不够扎实，基础知识和基本技能的掌握还达不到课标的要求，题目读的不够认真，如12、13、18。 （二）、填空题（21--25题33分）答题情况分析： 填空题以考查“双基”为主，但从得分率来看，学生对双基的掌握情况很不理想，尤其是在化学用语、物质的组成和结构、有关化学式的计算还存在较大问题，主要存在的问题是： 1、“双基”掌握不牢固，基本概念和基本原理理解不清。部分学生不能正确运用概念和原理灵活地解决问题，双基知识不熟练也影响了答题的准确性。 2、审题不认真，做题态度不端正。学生在答题时失分，很大一部分原因是由于审题不认真造成的。很多学生对题目所给的材料分析不够透彻，不能很好地理解试题的意图和要求，造成无法正确作答或匆忙作答，出现失误，得分率较低。 3、化学用语的掌握仍末到位，化学符号的意义、化学符号的书写等方面存在的问题还很严重。 （三）实验探究题（26、27、共16分）答题情况分析： 从整体来看，本次实验探究题的得分在10分左右，这说明学生在解答实验探究题时还存在着很大的缺陷，存在的主要问题是： 1、双基不扎实，运用不灵活。实验探究题一般源于教材而高于教材，有一定的综合性，对运用知识的能力要求较高。 2、阅读、理解能力差，不会审题。正确地分析问题是解题成败的关键，不少学生习惯于拿到题就动笔，不认真审题，对问题缺乏全方位理解，直接影响对问题的全面分析和相互关系的思考，必然影响 3、观察不全面，描述不准确。实验探究题往往要考查观察能力和操作技能等，学生只有观察仔细、表达清楚、描述准确才能得分， （四）分析与计算题（28题6分） 本题学生丢分太多，平均得分3分左右。原因如下：1，化学方程式写不出来，2，不会分析，不知道如何做。 三、今后师生努力目标 1、多作思想工作使学生端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，鼓励他们要努力、刻苦、勤奋，真正做到听一听，练一练，想一想，议一议，问一问“五个一”的要求。 2、精讲多练，向课堂45分钟要质量，提高课堂教学效率。加强研究与学习，取长补短。同时引导学生积极进行课前预习，及时督促学生进行课后复习和训练。 3、抓住化学学科的特点，加强记忆，及时总结，使知识点形成网络结构。提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。 4、密切配合班主任，充分调动学生的积极性，让学生真正的投入到学习中来。 总之，在今后的教学中本人将一如既往的做好本职工作，努力提高教学质量，力争使学生在明年的学业水平考试中考出好成绩。