新集体、新面貌教学设计.docVIP

“导学导练、自主互动” 七 年级 政治 （学科）前置预习导航学案 课题： 新集体 新面貌 课型：新授 教学目标： 1.情感、态度、价值观: 热爱新集体，融入新集体，适应新的学习生活。 2.能力：能与新的集体融为一体，能与不同性格的同学融洽相处，自觉遵守纪律，树立主人翁意识。 3.知识：了解良好班集体的共同特征，理解良好班集体对个人成长的作用，知道融入新的班集体的方法。 教学重点：良好班集体；怎样融入新的班集体 教学难点：怎样融入新的班集体 教法：情景教学、启发式教学、开展辩论 学法指导：情景探究法、自主学习资料收集法、合作探究法、辩论法 环节一、创设情境，导入新课 多媒体播放歌曲《中人划大桨》。 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树耶，弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 　　波涛在后,岸在前 学生思考：这首歌说明了什么道理？ 环节二 、预习导航， 自学检测 1. 良好的 是我们成长的乐园。 2.良好的班集体有共同的 ，有严明的 和融洽的 ，有积极向上的 。 3.良好的班集体能形成巨大的 力量，有利于我们 形成，有利于我们增长 ，提高 ，发展 ，陶冶 ，促进我们的 。 4. 怎样融入新的班集体？（1）建立 、 的同学关系，创设一个 、 的班级氛围。 （2） 是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护 ，就会很自然的融入到集体中。 （3）树立 意识，认真万成机体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体 和 ，努力为集体添光彩。 【要求】第一、二题背过，三四题在课本上标出答案，熟悉要点。 环节三 、真情回顾 探索交流 【比赛规则】抢答，答对一题加2分。 请同学们回顾并畅谈你生活过的最好的一个集体是什么样的?它对你有哪些帮助? 环节三 、生活AB剧 小明是七年级某班的一名学生。下面是他进入新的班集体后与同学们交往的一幕幕场景。 场景一： 旁白： 学习中的小明，同桌向小明请教一个问题： 同桌：“你做过的这个题能给我讲讲吗？” 小明：不屑一顾，“我不会。” 场景二： 旁白： 交往中的小明,小明看到自己班的张华同学在不远处. 小明（指指点点,窃窃私语）：对自己的朋友张华说：“这是我们班的后进生，很笨，我给他去了一个绰号叫小胖”。 场景三： 旁白： 值日中的小明，今天该小明的值日。 小明：（动作表演）拿起扫把，装模作样扫了两下地，便趁其他同学不注意，溜了。 场景四： 旁白： 课堂上的小明 老师：在讲课。 小明：先左顾右盼，后和同桌小声说话，再做小动作。 议一议：在新的集体生活中，小明的上述做法合适吗？请同学们从思想到行动帮助小明改正错误。 【要求】小组讨论，形成共识，代表发言。 环节五、知识小结 畅谈收获 环节六、水到渠成 一览众山 一．单项选择 小组抢答 1.走进新的班集体，意味着我们又走进一个新的家。要建设好这个新家，就必须做到（ ）。 ①每一位同学都应有主人翁的责任感 ②要营造积极向上的舆论氛围，弘扬正气 ③要发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系 ④自觉遵守集体纪律 A ①②③ B ①②③④ C ①③④ D ①②④ 2.马克思说：“只有在集体中，个人才能得到全面发展其才能的手段。”这说明良好的班集体（ ） ①不利于发展个人的个性才能 ②有利于我们良好品德的形成 ③有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操 ④促进我们的身心健康发展 A ①②③④ B ②③④ C ①③④