甘肃省临泽县初中七年级生物上册 第二单元 第四章 第二节 多细胞生物体的组成名师精选教学设计 苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 多细胞生物体的组成 教材单元 二 课时 一课时 总课时 13 课题 第四章第二节多细胞生物体的组成 课型 新授课 教学 目标 核心 知识 识别绿色开花植物的六大器官及结构层次，说出动物的器官和系统 可控 目标 能从宏观到微观说出动、植物体的结构层次 预设 目标 能识别多细胞生物体的结构层次 重难点 重点 描述植物体和人体的结构层次 难点 能从宏观到微观说出动、植物体的结构层次 知识 联系 纵向 本节内容包括器官、系统的概念以及绿色开花植物和人体的结构层次，是细胞是生物体结构和功能的基本单位知识的深化和发展。 横向 通过前面的学习，学生对组织有一定的认识，但是对器官和系统没有认识，因此本节课重点从学生能够感受到的从微观到宏观结构入手，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子组成植物体；人体的各种器官构成系统进而组成个体，从而达到教学目的。 学情 分析 易理解 说出生物体的器官和系统 探究点 从宏观到微观动、植物体的结构层次的组成 教学 资源 这节内容理论性较强，比较抽象，所讲述的知识大多是微观的，知识难度较大，因此，我用实物器官结合多媒体将抽象的知识形象化，将微观结构宏观化，以形象思维启迪学生的抽象思维，达到突破难点的目的。采用现代化的教学手