广东省东莞樟木头中学初中七年级生物下册 第六章 第一节 人体对外界环境的感知名师优质课件 新人教版.pptVIP

听神经 传导冲动 振动转变成冲动 传递振动 声波转变成振动 传入声波 收声波 声 波 耳 郭 外耳道 鼓 膜 听小骨 耳 蜗 产生听觉 听觉中枢 集音 传音 感音 耳在参与听觉 形成中的作用 听觉的形成 甲：耳朵听不清楚声音了…… 乙：耳朵里有虫子等东西进去了 甲：1. 2. 3. …… 乙：将耳朵朝向有亮光的地方，或者用手电筒往耳朵里照，小虫就有可能朝着亮光飞出来。 向耳道内滴入干净的食用油或甘油，接着让小虫随着油一起流出耳道后，再用棉签轻轻擦去耳内残留的油。 1.长时间用耳机听音乐 2.用硬物掏耳朵 3.感冒时用力擤鼻涕 声压集中到鼓膜，刺激听神经，出现耳鸣等现象 将病毒和细菌通过咽鼓管带入耳朵，造成中耳感染 戳伤外耳道或鼓膜 1、能够感受头部位置变动的情况的是（ ） A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗 2、听觉形成的过程，下列正确的是（ ） A 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 B 声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经 C 声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 3.遇到巨大响声时，应迅速张开口，使得 打开，或是闭嘴，并堵住耳朵，使得 两侧大气压平衡，以免被震破。 咽鼓管 鼓膜 耳的结构和功能 外耳 中耳 内耳 耳郭 收集声音 外耳道 传导声波 鼓膜 随声音振动 听小骨 传导并放大振动 鼓室 使鼓膜内外空气压力保持平衡 咽鼓管 耳蜗 前庭 半规管 内有位觉感受器,保持身体平衡 耳的结构与功能 人体的感觉的类型 视觉（眼从外界获得的信息最多） 听觉（耳从外界获得的信息量居第二位） 触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激） 味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸） 嗅觉（鼻对气味敏感） 灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，维持自身的生存。 点击瞳孔注释看图 * 先讲下张PPT；返回后点击右下图到近视及纠正 * 点击右下图返回汶川地震问题 * 播放flash * * * * * 放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？ 乌云：看—— 狂风：感—— 闪电：看—— 雷鸣：听—— 同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。 视觉 触觉 视觉 听觉 第一节 人体对外界环境的感知 一、眼和视觉 1、眼球的基本结构与功能 2、视觉的形成及其调节 3、近视及其预防 6 7 8 角　膜 瞳　孔 视神经 玻璃体 晶状体 视网膜 脉络膜 巩　膜 虹　膜 1、人眼球的基本结构和功能： 睫状体 眼球 眼球壁 内容物 外膜 中膜 内膜 房水：充满角膜和虹膜之间的液体，维持眼内压。 晶状体：似双凸镜，折射光线 玻璃体：支撑眼球壁 ①角膜：可透过光线 ②巩膜：保护眼球内部结构 ①虹膜：中央有瞳孔，可调节进 入眼的光量 ②睫状体：调节晶状体曲度 ③脉络膜：含丰富毛细血管，给视网膜提供营养 ：视网膜：有感光细胞，能接收 光刺激，产生兴奋 （1）视觉的形成 大脑特定区域 光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视觉神经 物体 （2）视觉的调节 [汶川地震]为什么刚被从地震废墟中解救出来的遇难者要蒙上眼睛？ 长时间待在黑暗地方，人眼睛适应了黑暗后瞳孔会放大。一旦突然接触强烈光线，会造成短暂失明或者永久视神经损害。 这里的两只猫有什么不同？ 瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量 观察及分辨眼睛外部 （2）视觉的调节 3、近视及其预防 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 正常眼 近视眼呢？ 如何纠正？ 　正　常　眼 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 　近　视　眼 晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 近视眼的预防 “三要” 读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 要定期检查视力，认真做眼保健操。 “四不看” 不在直射的光线下看书。 不在光线暗的地方看书。 不躺卧看书。 不走路看书。 1、眼睛：结构、功能 2、视觉：形成、调节 3、近视：成因、预防 第一节 人体对外界环境的感知 二、耳和听觉 1、耳的基本结构与功能 2、听觉的形成及其调节 3、保护好耳和听觉 世界上除了人类，还有许许多多的动物，它们的叫声各不相同。下面有一段录音，请同学们注意听，同时仔细分辨它们都是什么动物？ 翻到课本第 84页，自学耳的结构并 思考下