辽宁省抚顺市第二十六中学初中七年级生物下册《第9章 第二节 人体的消化与吸收》复习教学案 新人教版精编版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《第9章 第二节 人体的消化与吸收》 教学目标 1、概述营养物质在消化道内吸收过程 2、说出小肠的结构特点 3、认同人体各系统的结构和功能是相互统一的 教学重点 概述营养物质在消化道内吸收过程 教学难点 说出小肠的结构特点 教具 多媒体课件 教学流程 教学内容以及师生活动 课前展示 激趣导入 探究新知 展示汇报 实践创新 第9章第二节 人体的消化与吸收复习学案（三） 每节一讲 什么是消化？ 1、吸收： 2、读图小肠结构示意图 讨论：小肠的皱襞、绒毛等结构与小肠的吸收功能之间的关系： 1、营养物质的吸收： 胃 小肠 大肠 2、填写出消化系统的结构名称。 1、 是消化吸收的主要器官。小肠内表面有 和 ，吸收面积大， 壁、 壁、 壁都很薄，有利于吸收。 2、甘油、脂肪酸等由 转化而来的物质大部分被 吸收， 其余的营养物质直接进入 。 每 堂 一 清 布置作业 1． 接受了胃切除手术的病人，他的消化能力（ ） 在哪个方面受到的影响最大？ A．对淀粉的消化能力 B．对蛋白质的消化能力 C．对脂肪的消化能力 D．对所有食物的消化能力 2．小莉的妈妈一直注意给她加喂钙粉，可医生还是诊断小莉缺钙，原因是在服用钙粉时没有补充 （ ） A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D 3、某同学对口腔中的化学性消化进行了如下探究，请根据这位同学设计的实验回答下列问题 编号 加入物质 水浴温度 水浴时间 鉴定试剂 甲 馒头屑+唾液 37°C 10分钟 碘液2滴 乙 馒头屑+唾液 10°C 10分钟 碘液2滴 丙 馒头屑+水 37°C 10分钟 碘液2滴 滴加碘液后显蓝色的是 组实验。 甲、丙两组实验的变量是 ______ ____。 由以上的实验现象可以得出淀粉被消化时不可缺少的条件是唾液中的___和 。 1.练习册第9章第二节 2、归纳本节知识网络 一、 消化系统的组成 1、消化道 ①口腔②咽、③食道、④胃（食物 、消化和吸收）、⑤小肠（进行和的主要场所,里面有肝脏分泌的胆汁,肠腺分泌的肠液,胰腺分泌的胰液）⑥大肠：（形成和 吸收、、的作用 ） ⑦肛门（排出粪便） 2、消化腺： ①唾液腺 （分泌 消化） ②肝脏 （分泌乳化并促进消化）③胃腺 （分泌消化） ④肠腺 （分泌能消化多种营养成分）⑤胰腺 （分泌能消化多种营养成分 ） 二、消化过程： ①淀粉→ 麦芽糖→ 葡萄糖 淀粉最初被消化是在 ②蛋白质→ 多肽→ 氨基酸 蛋白质最初被消化是在 ③脂肪→ 脂肪微粒→ 甘油 + 脂肪酸 脂肪最初被消化是在 ④ 水 、无机盐、维生素为分子物质不用消化，直接吸收到