鸟的天堂教学设计第二课时资料教程.docVIP

1 鸟的天堂教学设计（第二课时） 营上镇民家小学 杨兴春 教学目标： 1、有感情的朗读课文10-14自然段。 2、感受文中描写“鸟的天堂”里那种人与自然友好相处的和谐美，增强保护生态环境的意识。 教学重难点： 理解课文内容，感受“鸟的天堂”的和谐之美。 学情分析：尤为著名的教育家曾这样说过：“获得的知识，如果没有完美的结构把它们联在一起，那是一种多半会被遗忘的知识，一串不连贯的论据在记忆中只能有短暂的可怜的寿命。”因此在教学中，要着眼于整体，联系上下文，紧扣“自主—探究—实践”进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启迪，在实践活动中提高语文素养。 教学过程： 一、 复习提示 上节课，我们初读了《鸟的天堂》，了解了课文内容并给本节课留下了许多要解决的问题。这节课，我们继续深入学习，追随巴金先生去鸟的天堂，感受那里美丽和谐的景象。 二、学习10——14自然段 1、师：通过上节课的学习我们知道：巴金先生去了几次鸟的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？（第一次看到了大榕树，第二次看到了真正的“鸟的天堂”）  师：鸟的天堂究竟是怎样的一番景象呢？我们一起去看一下。读读第10——14段落想想哪些段落具体描写了鸟的天堂的景象。  生自由读课文 2、12—13段写出了“鸟的天堂”什么特点？（鸟多、活泼可爱，）你是从哪些地方感悟到的？