自闭症精细课训练阶梯.docVIP

精细课训练参考内容 一、涂色（绘画）阶梯 1，涂鸦（乱画）2，正确握笔在纸上涂鸦（捏豆子，夹子练习）、（大拇指食指中指握住笔，小鱼肌紧挨桌面）3，边界内涂色，从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物图形4，仿涂。位置的仿涂，颜色的仿涂 二、绘画阶梯 5，按要求涂色6，画（仿画）。线直线几何形图形同线几何形外形实物图形情景构图7，补充图形8，独立绘画9，按要求绘画（口头要求，文字要求）10，命题画（美丽家园）11，创意画（想象能力） 三、书写阶梯 前三步同绘画一样 4，域内画线（走迷宫）图形从大到小，图距由近到远，从宽到窄，距径从简单到复杂5，点连线，从两点到多点，点距由近到远，点连直线到点连曲线，按数字顺序6，点连图形，从几何图形到实物图形7，描红（笔画，数字，汉字）8，独立书写，笔画由少到多9，按要求书写 书写应具备的能力 1，大臂能够旋转，有一定力量，2，手腕能够旋转3，手指能协调活动 常见问题： 1，坐姿不正确（家长在后面辅助压下孩子的身体，要面对面）2，不会正确握笔3，涂色没有边界感（漏空的图形有一定依赖最好手把手辅助）4，涂色不均匀，只涂一个地方5，眼睛不看6，比例不准确 四、剪纸阶梯 1，练习撕纸（正确撕纸方式：左右拿纸前后撕）沿线撕纸2，会开合剪刀任意剪纸，练习握拳打开3，学会连续剪纸随意剪4，沿线剪纸（线条由粗到细，线由短到长，从直线到弧线到曲线到直角到半园）5，剪帖几何图形（从大到小）6，剪帖实物图形 辅助注意事项： 1，双手协调，目光跟随剪刀2，撕纸要沿线撕纸左右拿前后撕3，正确拿剪刀4，辅助方式最好两人，一人在后一人在桌对面5，转线，在拐弯处停下来6，剪刀与纸垂直7，目标明确，剪几条线休息告诉孩子8，及时辅助与强化 五、拼板 （一）、选择单块拼板 1，拿出来的数量由少到多不能一次把所胡的拼板拿出来2，形状由规则到不规则，如先用正方形由简单到复杂3，把不同的方位出示给孩子，让孩子学会转方向4，听指令放结合认知能力5，让孩子双手同时放练习双手协调 （二）、结合图形 1，块数从少到多2，图案从简单到复杂如单个的圆，正方形 （三）、按图案去拼配对练习 （四）、按几何图形影 六、穿珠子 （一）、训练目的：双手协调，手眼协调 （二）、阶段， 1，硬线，孔按由大到中到小2，软线，孔同上 （三）、教学方式 1，局部仿穿，配对2，整体仿穿，包括颜色，形状，数量3，按要求穿4，按规律穿，如红黄蓝白 七、搭积木 1、局部仿搭（配对）你搭一块我搭一块，要区分你的我的2、整体仿搭3、记忆仿搭，训练视觉记忆4、按图仿搭，包括按1：1比例和缩小比例5、游戏，目的：轮流，等待你搭一块我搭一块 注意事项： 1，积木放在孩子顺手的一边，2，方向保持一致3，开始最好用有颜色的积木4，不要一味垒搭，还要往两边搭 八、泥工阶梯 1，让孩子认识橡皮泥。软的用来玩的2，让孩子有玩泥的意愿3，攥泥，把四指，大拇指合起来4，团泥，双手交替团球5，捏泥6，搓长7，搓园8，压扁（用手掌去压）9，压坑（用物品或手指）10，捏尖，用大拇指，食指去捏11，用工具造型12，用一块泥塑简单造型（模仿和听指令）13，组合平面造型14，组合泥块完成立体造型 九、纸阶折梯 （一）、基础动作 1，正确拿纸，左右手拇指在下，其余四纸在上捏住纸2，正确翻纸3，转纸 阶梯： 1，压平2，会任意折3，模仿对折，包括边对边，角对边，角对角，边对角4，模仿对折两步5，模仿对折两步以上6，仿折简单造型7，独立折简单造型8，仿折组合造型（平面）9，独立折组合平面造型10，仿折立体造型11，独立折立体 （二）、完成动作步骤： 1，把纸放好2，眼睛年着纸3，双手正确拿纸 注意事项： 1，让孩子认识边角2，认识中点，中线3，认识折纸的正反面4，家长折纸方向与孩子一致，都往北折或往南折，即让孩子往外折，你往里折5，可以给出孩子先折出印 十、撕纸：游戏目标： 1、锻炼宝宝双手的协调能力。 游戏准备：新书、杂志、餐巾纸、容易撕的彩纸、胶水。 游戏过程： 1、老师逐一出示不同颜色的纸张 2、老师出示白纸纸，“这是白纸，可以撕，撕—撕—撕，大纸边小纸！” 3、老师和宝宝撕纸片，示范把小纸片放到盒子里，以免扔得满地都是。（小宝宝，撕彩纸，撕撕撕，大纸变小纸。） 4、老师出示用五颜六色的小纸片贴成的太阳，“宝宝看，这是太阳，有很多小纸片，有红色的、有黄色的。” 5、老师和孩子一起撕太阳，贴在纸上（小宝宝，贴太阳，贴贴贴，小纸变太阳。） 游戏延伸： 1、撕有规则的图案，如太阳、面条等； 2、在纸上画好图案，让宝宝沿着图案的边沿撕下各