山东省滨州市中考生物总复习 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 第五章 第六章名师优质课件.pptVIP

命题角度?　碳—氧平衡 例6(2018·青岛)下列对图中各曲线的分析，正确的是 ( ) A．图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用 B．图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳 C．图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 D．图四曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况 命题角度?　综合考查植物的三大生理作用 例7(2018·青岛)小薇热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并 进行了相关实验。下面是她的探究过程。请据图分析回答： (1)小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘 制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图 二)。 ①小薇看到图一所示的物像后，转动_______换上高倍物镜 进一步观察，在看到清晰的物像后，她发现[2]所示细胞中 的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的________ 是_________方向流动的。 转换器 细胞质 顺时针 ②图一中的[2]所示细胞与图二中的[6]所示细胞都具有的能 量转换器是_________；图一中的[5]对应图二中的____(填数 字)，水分通过该结构散失到大气中，拉动了 _____________ _____________________________________________。 线粒体 8 根对水分的吸 收以及水分和无机盐从根部到茎、叶等器官的运输 (2)小薇培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗，用矿泉水 瓶制作了如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进 行呼吸作用，就选用了装置甲放在光下。1小时后将装置甲 袋内气体通入澄清的石灰水，观察到 ___________________， 实验成功。她不用装置乙的原因是_____________________ _______________________________________________。 澄清的石灰水变浑浊 蒜苗中有叶绿素能进行 光合作用吸收二氧化碳，会干扰呼吸作用现象的观察 (3)小薇整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(图四)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图(图五)。 ①图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分 别是曲线上的_____；在g点时图五中箭头 _________(填数 字)表示的过程不出现；当图五只有过程③④时，对应图四 中的时间段是 _____________(填数字)。 ②外界温度降低时，图四中的a点会向_____移动。 d、c ①②③④ O～6和18～24 下 实验六 绿叶在光下制造有机物 1．暗处理：将天竺葵放在_______一昼夜。 2．控制变量：把一片叶的一部分_________都遮光，移至 光下。 3．脱色：一段时间后，摘下该叶片，放在酒精___________。 4．观察：将脱色后的叶片用清水漂洗，然后滴加_______， 观察叶片的变化。 黑暗处 上下两面 中隔水加热 碘液 遮光部分和见光部分形成对照，其中实验组是_______部 分，对照组是_______部分，实验变量是_______。 遮光 见光 光照 项目 遮光部分 见光部分 现象 不变蓝 _____ 分析 无光照，不能进行_________，不能制造淀粉，故滴加碘液后不变蓝 有光照，能够进行光合作用，制造淀粉，故滴加碘液后变蓝 变蓝 光合作用 光合作用的条件是_____，绿色植物在光下制造的有机 物主要是_______。 光 淀粉 1．暗处理的目的：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成影响。 2．酒精的作用：酒精可以溶解叶绿素，使叶片脱色，便于清晰观察颜色反应。 3．隔水加热的原因：酒精的沸点比水低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也容易引燃酒精引起火灾。 4．碘液的作用：遇碘变蓝是淀粉的特性，可以利用这一特性来检验叶片中是否有淀粉生成。 (2018·临沂)在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明 同学对实验过程和结果的分析，错误的是( ) A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C．丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 * * 考点一 光合作用和呼吸作用的探究实验 命题角度?　光合作用的探究实验 例1(2018·临沂)某学校生物科技活动小组的同学们对“环境因素对光合作用强度的影响”，设计了如图A、B两组实验： 实验步骤： ①采集新鲜的菹草(一种多年生沉水植物