甘肃省武威市第十七中学中考生物复习名师精选教案2.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 生物圈是所有生物的家 章节（课题）名称 第二章 生物圈是所有生物的家 学时 2 总课时 2 教学目标 知识 技能 1、 描述生物圈的范围。 2、 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3、 举例说出影响生物生存的环境因素。 4、 举例说出生物之间有密切的联系。 5、 说出生态系统的组成。 描述生态系统中的食物链和食物网。 过程 方法 1、 尝试收集和分析资料。 2、 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实。 情感态度与价值观 1、 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 2、 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 项目 内容 解决措施 教学重点 1、 说出影响生物生存的环境因素。 2、 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 3、 生物圈为生物生存提供基本条件。 4、 生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 5、 食物链和食物网 通过实验。 教学难点 1、 收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析）。 2、 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 观察与思考。 教学过