甘肃省武威市第十七中学初中八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 基因在亲子代间的传递 章节（课题）名 称 第二节 基因在亲子代间的传递 学时 1 总课时 6 三维目标 知识 技能 描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 过程 方法 通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。 情感态度与价值观 通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。 项目 内容 解决措施 教学重点 基因、DNA和染色体的关系 教学难点 基因在亲子代间的传递 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、导入： 教师：我们刚刚学过遗传的知识，现在来看一副照片（一个三口之家的照片），这个小男孩是这对夫妇所生的吗？ 学生：看着像 教师：那你是通过什么来判断的？ (眼睛、鼻子、脸型都像。) 基因在亲子代间的传递 教师：围绕这样一个课题你想知道什么问题？ 　　这节课我们就来解决以下几个问题：1、基因通过什么传递？2、基因是怎样传的？3、父母传给孩子的是一样多吗？ 　　 　　教师：亲子代之间的桥梁是什么？ 　　学生：生殖细胞