三年级第二学期教材分析.docVIP

三年级第二学期数学教材分析 一、教学内容： 三年级第一学期的教学内容共分为六个单元： （一）复习与提高 包括：乘除法计算、括号先算、树叶的面积、面积单位和面积计算。通过学习，不仅使学生对上学期的知识进行了复习，更提高了学生的计算能力，培养了学生的几何思维能力、组合能力，同时提高对面积单位换算和组合图形面积的计算的能力。 （二）乘与除 包括：谁跑得快、用两位数乘、用两位数除和运动会上的小统计。通过学习，使学生掌握并能熟练计算乘、除整十数、整百数，探索两位数与两、三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。理解算理，能正确计算两、三位数被两位数除的除法问题，并能够利用乘法与除法的关系来验算除法计算的结果。使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。 （三）分数的初步认识 包括：整体与部分、几分之一和几分之几。通过本单元的学习，学生对数的领域有一个新的认识，发展分数概念，感知部分与整体的相关性，整体的守恒性；同时从圆型、线型、离散三个分数模型对“几分之几”的巩固，有助于今后进一步学习分数的相关知识打好基础。 （四）计算器 包括：从算筹到计算器、算盘、计算器和使用计算器计算。通过学习，使学生知道计算工具发展的简史，感受到数学在中国的发展渊远流长，成就辉煌。对算盘、计算器的介绍，使学生认识算盘，知道算盘的结构、各部分的名称，了解珠算的计算方法；认识计算器，知道计算器各部分的名称，主要按键功能，能够使用计算器的基本功能。使学生感受到计算器这一现代化计算工具的操作简便、快速准确，并通过对一些有趣问题的探究，使学生体会探索数学规律的方法。计算工具的学习和掌握，有助于学生今后数学的学习和实际问题的解答。 （五）几何小实践 包括：周长、长方形、正方形的周长。本单元是学生学习周长的起点，又在学习面积之后，为此，掌握周长概念、区分周长与面积的概念很重要，要让学生辨析与巩固。 （六）整理与提高 包括：乘与除、分数、应用、周长与面积、数学广场——谁围出的面积最大、数学广场——搭配。本单元是学生对本学期所学的乘除法等知识进行整理与提高，让学生能灵活运用本学期已学的知识来解决一些数学问题并让学生学会在梳理的过程中，对所学的数学知识整理和提高，这对学生的后续学习有非常大的帮助。 二、教学总目标： 认知方面： （1）使学生掌握两位数乘除多位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算。能比较熟练地口算两位数乘除两位数。会用乘法验算除法。 （2）使学生初步认识分数，能借助实物、图形，认识“把一个整体平分成几份，每一份就是整体的几分之一,几份就是几分之几”，正确说出几分之一和几分之几，正确读、写分数。 （3）认识算筹、算盘，了解珠算的计数方法。知道新型的计算工具——计算器，学会计算器的基本使用方法。 （4）知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长，并能与面积进行比较。 （5）使学生会解答两步计算应用题和比较容易的三步计算应用题。 能力方面： （1）培养学生良好的解题习惯。 （2）能从现实生活中发现并提出数学问题。 （3）能够探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。 （4）能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 （5）具有回顾和分析解决问题过程的意识。 （6）学生能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会具体的数描述现实世界中的简单问题。 情感方面： （1）培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 （2）在学习中注重通过交流、讨论、合作学习方法，使学生能在数学学习中获得成功的体验，树立信心，增强克服困难的勇气和毅力。 态度方面： （1）重视培养学生对学习数学的应用意识和实践能力，端正态度，能自觉的把课堂学到的本领应用于日常生活中。 （2）在直观感知和广泛的背景下，通过学生自身体验，在分析和整理的过程中学习数学概念，千万不要用死记硬背的方法学习计算法则、计算公式、混合运算顺序和数量关系。 （3）有对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误及时改正。 三、教学重点、难点、关键： 重点：1、掌握并熟练两位数乘法的计算。 2、掌握试商技巧，能正确地计算除数是两位数的除法。 3、理解周长的概念。掌握长方形、正方形周长的计算方法。 难点：1、试商与调商，正确计算商中间、末尾有0的除法题。 2、使学生了解同一个问题可以有不同的解决方法，有与同伴合作解决问题的体验。 关键：1、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 2、重视培养学生的应用意识和实践能力。 四、教学设想： 发挥学生学习学习的主动性就在于培养学生善于发现问题、提出问题，并善于用已有的旧知识去解决问题。因此，在教学的过程中，我应该尽量创设一个有利于学生主动发展的教育氛围，使学生乐意参与到学习数学中来。 在这学期的教学过程中，我要在综合解题