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中小学老师板书种类汇总 (—):章回式板书法。 仿照章回体小说的标题而设计的板书形式。 这种形式一般以诗句的形式出现,字句精练，读来上口，易念易记。如讲解《驿 路梨花》一课时，可采用以下章回式板书。 修茸小茅屋,为群众着想。 专送粮食米，关照后来人。 三、 照顾小茅屋，接过姐姐旗。 盖起小茅屋，学习做雷锋。 照料小茅屋，方便过路人。 (二)：问题式板书法。 将教学内容设计成问题的形式，给学生留以思考的余地，可更好地激发学生积极 动脑，主动地获取知识。 如《群英会蒋干中计》一文中，课题只标明了中计者的姓名，而没有标明谁用的 计。上课伊始，教师可以设计如下板书，以激发、引导学生去阅读课文。 诈用€十？ 为什么m卡十？ 怎出卜m卄？ （三）：答案式板书法。 把课堂教学应掌握的重点或课后习题的答案以板书形式出现。可以把答案重点呈 现在学生面前。 It 金军 正义的辰争 人氏的支村 （圮徉严明 军队铀点彳练兵认真 I作兀勇故?能以少肚多 （四）：景情式板书法。 语文课中根据课文借景抒情或情景交融的特点而设计的板书。如讲解《送元二使 安西》这首诗时，教师采用以下板书可较好地展现诗的意境及写法。 （ 细函 丨柳邑清新 同斟共酌 情风物悬殊 温润轻尘 依依送翠 难舍难分 知己朮覓 :）春尢虽好 A以景托卅 ）友人咔 （五）：对称式板书法。 通过左右或上下两部分整齐对称的排列,展示教学内容的板