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PAGE 1 军事训练学课程论文 姓 名： 张圣辉 学 号： 200902007003 培养类型： 技术类 所属学院： 二院一队 年 型： 09级 专 业： 应用物理 美军院校军事基础训练理念研究 摘 要：美国三军军官学校在长期的办学实践中，形成了独具特色的本科人才培养模式以及前沿的教育理念，教育质量出类拔萃。本文主要研究美国这三所军事院校的基础训练理念，从人才培养制度、培养目标、教育计划、专业设置、课程体系和教师队伍建设等六个方面对这三所学校人才培养特点进行了比较分析，并据此给出我军院校的发展建议。 关键字：美军院校 训练理念 陆军军官学校（United States Military Academy, USMA 西点军校）、海军军官学校（United States Naval Academy, USNA）和空军军官学校（United States Air Force Academy, USAFA）是美国陆海空三军各自唯一的主要招收高中毕业生进行大学本科学历教育，培养军种初级指挥军官的军事院校。在长期的办学实践中，这三所院校形成了独具特色的本科人才培养模式以及前沿的教育理念，教育质量出类拔萃。在《美国新闻与世界报道》全美公立本科院校排名中，西点军校、海军军官学校名列第一、第二；全美本科院校工科排名中，西点军校、海军军官学校和空军军官学校分别排在第五、第六和第八位。分析研究这三所学校在人才培养方面的成功经验和做法，对于推进我军院校本科教育改革与发展具有重要的启示和借鉴意义。 美国军官学校军事基础训练理念 健全有效的规章制度：有力保证人才培养质量 美国军事院校的基础训练理念中十分重视规章制度对人才培养的影响，三军军官学校有着严格完善的人才培养规章制度，这些健全有效的规章制度有力保证了这三所军官学校的人才培养质量，使其每年能为各自军种输送近1000名合格的初级指挥军官。这些规章制度主要体现在以下六个方面： 重视生源，招生选拔制度要求苛刻 美国三军军官学校十分重视学生来源，有着近乎严苛的招生选拔制度。凡报考三所军官军校的青年必须得到美国总统、副总统、参议员、众议员、州长、市长或部队主官等著名人士的推荐，参加美国大学入学考试(ACT)及学业能力评估考试(SAT)，并通过军校的面试。这三所军校在选择新生时，注重按照培养领导者的理念，考察学生领导潜力和个人品质，重视考生担任班长、运动队长以及乐队指挥等“领导职务”的经历。三所军官学校平均新生录取率仅为12.8％，新生中高中学业成绩居班上前20％的平均比例为76％，平均有18．5％的学生是全国学生代表，20％左右的学生担任班级主席或学生社团主席，70％左右的学生担任运动队队长。高质量的生源为三所军官学校培养优秀军官奠定了人才基础。 注重评价，激励评价制度灵活多样 三所军官学校对学员的培养十分注重综合评价，均从科学文化、军事训练、体育活动和道德品质4个方面，采用不同的成绩评定方法对学员的综合素质进行全过程监控。如西点军校采用由学术计划学分(APS)、军事计划学分(MPS)和体育计划学分(PPS)加权而成的学员表现成绩(CPS)来反映学员的综合素质。学员表现成绩在第七学期末作为决定四年级学员选择任命军种和分配去向的依据，在第八学期末用以决定优秀毕业令和《陆军晋衔表》上的顺序。而空军军官学校也将学员课程成绩(GPA)、军事训练成绩(MPA)和体育活动成绩(PEA)加权合成为综合表现成绩(OPA)。 三所军校还制定了诸多激励措施，鼓励学员奋发向上，踊跃争优。主要措施包括：对在学术、军事、体育和思想道德各方面表现突出的学员进行奖励并颁发各类荣誉奖章，提供特殊学习机会，提供攻读更高学位的奖学金等。如西点军校允许综合评价优秀的学员进行高级个人研究计划和荣誉课程的学习；海军军官学校则推荐综合评价优秀的学员加入荣誉协会；空军军官学校为表现优异的学员提供更多假期。三所军校均提供到国内外著名大学或研究机构进行学习或攻读高级学位的各种奖学金和研究基金。 施行淘汰，全程淘汰制度严格落实 三所军官学校认为在缺乏战争实践的情况下，充分发挥竞争性活动的作用，有意识地摔打学员，对提高其竞争力，磨练其坚强的战斗意志尤为重要，因此在学员培养过程中全程贯彻淘汰制度。其学员淘汰过程为：根据评价结果判定学员是否为问题学员；问题学员将受到相关鉴定委员会的定期审查；在限定的时限内学员的表现未见改进，则鉴定委员会提出建议；一旦认定问题学员不适合担任部队军官，则将其淘汰。三所军官军校的平均淘汰率为22％，每届都有200多名学员不能毕业。优胜劣汰的竞