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观音堂中学学生学习习惯调查问卷统计表 年级：七、八、九年级调查人数： 年级：七、八、九年级 调查人数：35 调查时间:11.22 一级维度 二级维度 三级维度 人数及所占比例(%) 经常 冇时 很少 从不 课前习惯 课本预习 浏览 标记 课外阅读 书籍 网络 课中习惯 听讲 思维 注意力 情绪 回应 做笔记 笔记 抓重点 练习 注意力 思考 问问题 课后习惯 作业问题 态度认真 要求严格 分清主次 快速高效 劳逸结合 不偏不倚  及时纠正 举一反三 坚持不懈 笔记问题 补充 回看 整理 考试问题 课后复习 单元复习 考前复习 考试策略 考试检査 方法问题 有效计划 联系归纳 适度调节 实践验证 回顾总结 学习借鉴 木次调查以7、8、9年级学生为研究平台， 随机抽取一定数量中学生作 为被测对象进行抽样调查，调查对彖的选取主要考虑性别和年级两个方面因素。 本次调查发出问卷共 份，回收问卷 份，最终确定有效问卷为份, 其中势牛 名，女牛 名，问卷回收率为 %,回收问卷的有效率为 ％。 研究结果表明，目前中学生的学习习惯现状总体水平并不很高，还有很大的 提升空间。性别、性格和思维类型对中学生的学习习惯没有影响。通过单因素方 差分析及相关分析发现，学习信心、家长的关注程度、年级、学习兴趣、学习成 绩和学习动机是影响中学生的学习习惯的重要变量。 性别、性格和思维类型对中学生的学习习惯没有影