四年级上册科学实用教学课件-4.3运动起来会怎样（一） 教科版.pptVIP

1.吸足一口空气 2.使劲吹入气球 3.只能吹一口气 4.吹完捏紧口子 * * * 呼吸器官 鼻腔 qiāng 气 管 支气管 肺fèi 呼吸演示图 鼻腔 qiāng 气 管 支气管 肺fèi 吸气时，新鲜空气从鼻腔进入，经过（ ）、 （ ）到达（ ）进行气体交换。 呼气时，人体不需要的气体在 肺部 集中，经过 支气管、（ ）、（ ）排出体外。 气管 支气管 肺 气管 鼻腔 体验活动：反复呼吸同一袋空气 实验方法： 1.打开保鲜袋，收集一袋空气。 2.用袋口封住嘴巴和鼻子，捏紧袋口，防止漏气。 3.反复呼吸袋中的空气，觉得难受就停下。 4. 体验结束，组长负责把袋子收好，马上坐正。 氧气多 二氧化碳多 吸入的气体（新鲜空气） 呼出的气体 氧气少 二氧化碳少 氧气多 吸入的气体（新鲜空气） 呼出的气体 氧气少 科学小常识：氧气可以支持燃烧。 吸入 呼出 实验一：检验氧气变化 科学原理： 蜡烛燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的蜡烛就会熄灭。 实验步骤： 1.收集一般的空气和反复呼吸的空气各一瓶。 2.然后把点燃的两根蜡烛同时慢慢地放入两瓶气体中， 盖上毛玻璃片。 3.注意观察看看它们谁持续燃烧的时间比较长。 氧气多 吸入的气体（新鲜空气） 呼出的气体 氧气少 科学原理： 澄清的石灰水遇到二氧化碳 会变浑浊。 操作步骤： 1、用带吸管的针筒将空气打入一瓶液体中。 2、用吸管向另一瓶液体中吹气。 3、仔细观察现象。 实验二：检验二氧化碳变化 二氧化碳多 吸入的气体（新鲜空气） 呼出的气体 二氧化碳少 2% 4% 16% 78% 呼出体外的气体 0.97% 0.03% 21% 78% 吸进人体的气体 其他气体 二氧化碳 氧气 氮气 气 体 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 人的呼吸实际上是在进行着（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）。 多了3.97% 一次呼吸之后 少了5% 多了1.03% 气体交换 氧气 二氧化碳 实验三：测量呼吸次数 温馨提示： 1.不要故意控制呼吸。 2.测量数据及时记录在表格上。 第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。 3.小组完成汇总表。 小组汇总表 第 小组 平静时 运动后 人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以运动时呼吸的次数会增加，呼吸会加快。 你想到了什么？ 你学到了什么？ * * *