辽宁省丹东七中初中七年级生物《第二单元 第二节 细胞核是遗传信息库》名师精选教案 人教新课标版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《第二单元 第二节 细胞核是遗传信息库》教案 教学目标 知识目标：①学生能够说明DNA是主要的遗传物质。 ②尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。 能力目标：学生通过资料分析，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力。 教学重点 1、细胞核在生物遗传中的重要功能。 2、染色体、DNA和基因的关系 教学难点1、DNA是主要的遗传物质 2、遗传信息储存在细胞核中 教学过程 导入新课：生活之中不仅需要物和能量，也需要各种信息。天气信息、交通信息、商品信息、科技信息、政治信息、网络信息……，这些信息已经是我们生活中不可缺少的内容了。生活离不开信息。同样对于生命来说，也离不开信息——遗传信息。俗话说“龙生龙，凤生风，老鼠生儿会打洞”，它揭示了一个深刻的道理：生物可以将遗传信息从上一代传给下一代，使某种生物的后代一生下来就具有了其祖先具备的许多特征。那么生物的遗传信息究竟在哪里呢？他又是怎样一代代地传递下去的呢？这节课我们就一起来探讨这些问题。我们先来看看下面的多利羊吧。看看它到底多利是如何诞生的呢？ 多利有什么身世的秘密！（展示图片） 观察与思考，提出问题： 1．与多利出生有关的羊有几只？分别提供什么？ 2．多利与哪只母羊最相似？说明了什么？ 3．它是一只普通的山羊吗？为什么？它特殊在哪？ （演示下载课件，出现“小羊多利的诞生”。） 下面，我们就围绕提出的问题进行资料分析。四个同学一组，我们看哪些组哪些同学分析问题的能力强，表达能力强。 表达交流：多利的出生与三只母羊有关，母羊A提供的去核卵细胞，母羊B提供的是体细胞的细胞核，母羊C提供了胚胎发育的场所，多利与母羊B最相似，这说明决定多利特征的遗传信息来自细胞核。它不是一只普通山羊，因为普通的山羊是由一只母羊和一只公羊经过有性繁殖生出来的，而多利是1996年英国科学家制造出来的。它是世界上第一个克隆动物，是无性繁殖的产物。 （板书）细胞核内有遗传信息 细胞核内有遗传信息，遗传信息可以决定遗传性状。例如，人的眼睛是单眼皮还是双眼皮就是由遗传信息决定的。只要有信息，就要有载体，比如我们的教材，就是文字和图片信息的载体；计算机的硬盘和软盘也是信息的载体；电视等媒体就是新闻、天气预报的载体。那么在细胞核中的遗传信息是以什么形式存在的？它的载体是什么？经验究发现：遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物。 （板书）细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA 让我们来了解一下DNA这种物质。DNA主要存在于细胞核中，它的结构像一个螺旋形的梯子（播放DNA资料）DNA很长，是主要的遗传物质。它可以分成许多个片段，每个片段具体特定的遗传信息，比如有的片段决定你的血型，有的片段决定你的眼睛是单眼皮还是双眼皮，有的片段决定你的舌头能否卷曲。这些片段就是基因。每个片段上的遗传信息是由四种化学成分组成的。老师这里准备了四种颜色的硬卡片，分别表示四种化学成分A、T、G、C。若一条遗传信息是由六个化学成分组成的。（同时示范一条遗传信息的组成：——A—G—C—T—T—G—，强调随机性。）老师给大家准备了四种颜色的硬卡片各三张，这十二张卡片能组成多少条信息呢？ （两人一组，给1分钟时间，模拟制作，随时记录。巡回指导，汇报交流组成的信息的类型）。如果我再给大家一些时间，你还能不能排列出来呢？最多能排列出多少种呢？（沉思，回答不出），老师告诉大家最多可以排列出924种。这只是一个细胞核中DNA的一小小部分而已。所以我们可以形象地把细胞核比喻成仓库——细胞核是遗传信息库。由于每个人的基因所包含的遗传信息不同，才形成了相貌各不同的各种各样的人。对于整个生物界来说，基因的不同形成了各种不同的生物种类，从而构成了地球上生机勃勃、绚丽多彩的生物世界。我们知道了细胞核中遗传物质的载体是DNA，DNA在细胞核中是以怎样的形式存在的呢？ （板书）DNA和蛋白质组成染色体 科学家经过研究发现：DNA分子和一些蛋白质分子相结合，形成一定的结构，科学家称这种结构为染色体。（出示从DNA到染色体的示意图），从图中可以看到：DNA分子通过多次螺旋折叠，并结合蛋白质分子，最终构成了染色体。之所以称为这个名字，是因为细胞核中有许多容易被碱性染料染成深色的物质。对于每一种生物来说，细胞内的染色体数量是一定的，比如人的体细胞内含有23对、水稻12对……，染色体数目的恒定对生物来说非常重要，一旦染色体数目改变，将会影响生物的正常生活和传种接代。如人类的染色体为46条，有的人细胞中多了一条染