《夺冠之路》福建专用2012高三物理一轮复习 第5章第5课时 实验：探究动能定理课件 鲁科版.pptVIP

(1)一同学根据表中数据，作出sv图象如图(甲)所示．观察该图象，该同学作出如下推理：根据sv图象大致是一条抛物线，可以猜想，s可能与v2成正比．请在图(乙)所示坐标纸上选择适当的坐标轴作出图线验证该同学的猜想． (2)根据你所作的图象，你认为滑块滑行的最大距离s与滑块初速度平方v2的关系是____________________． 4．某同学在“探究动能定理”的实验中，设计了如图(甲)所示的装置．将纸带固定在重物上，让纸带穿过打点计时器．先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方．然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点．得到的纸带如图(乙)所示，O点为计时器打下的第1个点，该同学对数据进行了下列处理：取OA＝AB＝BC，并根据纸带算出了A、B、C三点的速度分别为vA＝0.12 m/s，vB＝0.17 m/s，vC＝0.21 m/s. 根据以上数据你能否大致判断W∝v2? 答案：见解析 * 第五课时　实验：探究动能定理 1．探究恒力做功与物体动能的变化关系，掌握实验方法，实验操作技巧，以及实验数据处理方法． 2．通过实验体会实验探究的思路和科学探究方法． 一、实验原理 探究恒力做功与物体动能改变的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同的功时物体动能的变化，从而得到恒力做功与物体动能改变的关系． 二、实验器材 附有定滑轮的长木板，薄木块，小车，细线，砝码，打点计时器，低压交流电源、导线、天平(带一套砝码)，毫米刻度尺、纸带及复写纸等． 三、实验步骤 1．用天平测出小车质量m，并记录． 2．按图安装实验器材，不加砝码，调整定滑轮的高度，使细线与木板平行． 3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫薄木块，并反复移动其位置，直到小车在斜面上匀速运动为止． 4．加砝码(要使小车的质量远大于砝码的质量)，把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器，接通电源放开小车，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，取下纸带并标记使用的砝码质量． 5．重复步骤4，打2～3条纸带． 6．选一条点迹清晰的纸带分析数据． 计数点 位移 s/m 功 W/J 速度 v1/m·s－1 速度 v2/m·s－1 动能的 变化ΔEk/J 1 2 3 4 5 7．将实验数据填在下表中，小车质量m＝______ kg，砝码质量m0＝______ kg，细线拉力F＝m0g＝______ N. 8.结论：恒力所做的功跟动能变化量之间的关系是恒力所做的功等于物体动能的变化． 四、注意事项 1．砝码的总质量要远小于小车的质量． 2．平衡摩擦力时，不要加砝码，但应连着纸带且接通电源． 3．小车所受的阻力f应包括小车受的摩擦力和打点计时器对小车后所拖纸带的摩擦力． 4．小车应靠近打点计时器，并且要先接通电源再放手． 五、误差分析 1．实验的系统误差是细线对小车的拉力小于砝码的总重力． 2．平衡摩擦力不彻底或平衡过了也造成误差． 3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差． 实验原理和步骤的考查 【例1】 (2011年福建福州模拟)某探究学习小组的同学利用学校实验室的器材探究动能定理，他们组装了一套如图(甲)所示的装置，另外他们还找到打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、复写线、纸带、小砂桶和砂子若干．当小车连接上纸带，用细线通过滑轮挂上小砂桶． (1)某同学的实验步骤如下：用天平称量小车的质量m0和砂与小砂桶的总质量m.让砂桶带动小车加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L，算出这两点的速度v1与v2. (ⅰ)本实验装置图(准备放开小车时刻)中有什么缺点或错误？ (ⅱ)要完成本实验，还缺哪些重要实验步骤？ (ⅲ)本实验认为小车所受合外力等于砂和砂桶重力，则应控制的实验条件是什么？ (2)在实验操作正确的前提下，若挑选的一条点迹清晰的纸带如图(乙)所示，已知相邻两个点间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E、F点的距离依次为s1、s2、s3、s4、s5(图中未标s3、s4、s5)，则由此可求得纸带上由B点到E点所对应过程中，合外力对小车所做的功W＝________；该小车动能改变量的表达式为ΔEk＝________(结果用题中已知物理量的符号表示)；若满足________，则动能定理得证． 熟练掌握本实验的目的和实验设计的思路，才能正确掌握实验的原理和步骤． 对实验数据的分析处理 【例2】 某实验小组采用如图(甲)所示的装置探究“动能定理”，图(甲)中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为50 Hz. 测量点 s/cm v/(m·s－1) O 0.00 0.35 A 1.5