河北科技大学课程建设管理办法.doc

PAGE PAGE 22 河北科技大学课程建设管理办法 第一章 总 则 第一条 为贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）的精神，深化我校本科教学内容和课程体系改革，规范课程管理，进一步推动我校课程建设工作，保证课程建设的科学化、规范化和制度化，结合我校实际，特制定本办法。 第二条 课程建设是保证和提高教育教学质量的重要手段，是学科、专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构，培养学生的综合素质和创新精神具有十分重要的意义。 第三条 课程建设是一项系统工程，包括理论教学体系和实践教学体系的改革与建设，涉及教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材、教学设施设备、教学管理等方面的改革与建设。学校按照“重点建设、保证质量、注重实效”的原则，有计划、有步骤地选择基础条件好、学生受益面广的通识教育课程、学科基础课程、专业发展必修课程等进行重点建设，力争建成一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程，以带动全校课程建设水平的整体提高。 第二章 申报与审批 第四条 课程建设及其申报范围： 1.课程建设分为校级精品课程、重点建设课程和达标课程三级。 2.各学院开设的所有课程必须达标；拟新开课程，必须提出开课申请，经学院审核、学校批准后方可开设，课程开设一年后必须通过学校达标评审。 3.重点建设课程和精品建设课程主要面向通识教育课程、学科基础课程、专业发展必修课程。 4.学校每年组织一次立项申报工作，申请和受理的具体日期由教务处统一公布。 第五条 拟申报新开课程应具备以下基本条件： 1.符合本科培养方案要求； 2.开课教师符合岗位教师资格（具有教师资格证，新进教师应通过岗前培训和教师教学技能培训，并取得合格证书）； 3.学院组织专家进行课堂教学考核合格； 4.课堂教学文件基本齐备（包括课程教学大纲、至少课程教学内容1/2的教案或讲义、教材、习题或思考题、参考资料等）； 第六条 达标课程应达到以下条件： 1.符合培养目标要求； 2.开课教师符合岗位教师资格； 3.教学文件齐备（包括课程教学大纲或课程教学提纲、教案或讲义、习题或思考题、参考资料等）； 4.选用公开出版的高质量的教材（或实验指导书）； 5.实验开出率达到教学大纲要求； 6.教学内容和教学过程安排较合理，教学效果较好，学生比较满意。 第七条 拟申报校级重点建设课程应具备以下基本条件： 1.连续开设4年以上； 2.具有学术造诣较深、治学严谨，教学经验较丰富，团结、协作能力强的副教授以上职称的课程负责人，有一支结构合理、业务素质较高的师资队伍； 3.教材、图书资料、多媒体课件、数字化教学资源、实验条件较好，教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件； 4.课程建设规划科学可行，有明确的近、中、远期建设目标和实现目标的建设计划，管理制度较健全； 5.注重教学研究，改革教学内容、教学方法与手段，在因材施教、素质培养、教书育人等方面有措施、有成果； 6.教学效果好。 第八条 拟申报校级精品课程应具备以下基本条件： 1.连续开设6年以上； 2.校级重点建设课程； 3.课程由学术造诣高、具有丰富教学经验的教授主讲，并具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队； 4.重视教学内容和课程体系改革，准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，教学内容能及时反映本学科领域最新科技成果； 5.注重运用现代教育技术手段进行教学与管理，注重教学研究，在教学思想观念、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理的改革与研究上措施有力，成果显著； 6.选用国家级优秀教材或国外高水平原版教材，具有一体化设计、多种媒体有机结合的立体化、系列化教材和丰富的数字化教学资源； 7.具备良好的实验条件，主讲教师亲自主持和设计实践教学，开设有符合教学大纲要求的综合性、设计性实验； 8.教学效果好。 第九条　申报与评审程序 1.新开设课程，最迟应在正式开课2个月前由任课教师提出申请，填写《河北科技大学新开课程申请表》（见附件一），由学院组织专家进行考核，经学院审查并签署意见后报教务处备案。 2.校级重点建设课程由教务处组织申报评审，课程负责人填写《河北科技大学重点建设课程申报表》（见附件二），经学院审查后报教务处，学校组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后，确定为校级重点建设课程。 3.校级精品课程由教务处组织申报评审，校级精品课程在校级重点建设课程中遴选，课程负责人填写《河北科技大学精品课程申报书》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后确定为校级精品课程。省级和国家级精品课程申报在校级精品课程中遴选推荐。 第三章 建设与管理 第十条 课程的建设 1.每门课程必