数学教学论 _教师的教态.pptVIP

（1）练习粉笔字（内容自选） （2）课堂录像观后感（1000字以上，以小组为单位发到公用邮箱。提示：教学基本功、教学环节、教学重难点、教学方法、教学手段等） 第二章 教师的教学基本功 第一节 教师的教态 [教学目标] 通过本章的学习，使学生了解教师应具备的基本教态。 [重点难点] 师范生如何在教学实践中注重教态。 教态由表情、目光、手势、姿态、走动、仪表等方面的因素构成。教态作为一种教学手段，它是一种无声的语言，有时能收到“此时无声胜有声”的效果，达到师生“心有灵犀一点通”的境界。 一、表情 不受学生欢迎的表情有以下几种： ■ “威严型” ■ “疲倦型” ■ “抑郁型” ■“拘束型” ■“麻木型” ■“虚假型” ■“炫耀型” ▲ 教师应该用亲切的、自然的、真心的微笑来传达教师对学生诚挚的期望，让学生从老师的微笑中感受到教师对学生的关心、爱护和理解，由此创造一个轻松和谐的学习环境，从而取得好的教学效果。 同时，还