教育学培训2003版本.pptVIP

* 4、启发性原则 在教学中教师要激发学生的学习主动性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。 5、循序渐进原则 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识和技能，形成严密的逻辑思维能力。 6、巩固性原则 教学要引导学生在理解的基础上牢固 地掌握知识和技能，长久地保持在记 忆中，以便根据需要迅速再现出来， 卓有成效地运用。 7、发展性原则 教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。 8、因材施教原则 从学生的实际情况，个别差异与个性特点出发，