集体备课教研活动材料.docVIP

PAGE PAGE 4 集体备课教研活动材料 一、集体备课 集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学效率，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，它能发挥集体智慧，落实课程改革，整体提高教师的专业素质，真正实现有效教学，帮助教师更好、更快解决教学中遇到的疑难问题，实现资源共享，整体提高学校的教学质量。 一般以学科为单位进行活动，活动内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导，以及研究本学期教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。 二、集体备课的基本流程 集体备课活动要事先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。 “三定”是指：定时间、内容、主备人（中心发言人）； “四统一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和练习考查； “五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。 “六备”是指：必须备学情、备三维目标（“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。 基本程序是： 1、个人初备：根据提前