七年级数学下整式和幂的运算复习教案.docVIP

七年级下·整式及幂的运算复习 考点透视：本部分是初中数学的基础内容之一，常常以填空和选择题的形式考察基本概念及运算法则，并探索数、式有关的规律性问题，其内容不到，但所占题量和分值较多，一般约2-3题，分值在10分左右。 一、知识点 整式、幂的运算法则、正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂。 二、大纲要求 理解整式、单项式、多项式的概念， 掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数幂的运算； 三、中考要求： 1、经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感． 2、经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力． 3、了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质；了解整式产生的背景和整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算（其中多项式相乘仅限于一次式相乘，整式的除法只要求到多项式除以单项式且结果是整式）． 4、会推导乘法公式：（a+b）（a－b）=a2+b2，（a±b）2=a2±2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算． 5、在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心． 四、知识要点： 1、幂的意义：几个相同数的乘法 2、幂的运算性质：（1）am·an= am+n （2）（am）n= amn；（3）（ab）n= anbn； （4）am÷an= am－n（a≠0，a，n均为正整数） 3、特别规定：（1）a0＝1（a≠0）； （2）a-p= 4、幂的大小比较的常用方法： ⑴求差比较法：如比较的大小，可通过求差0可知. ⑵求商比较法：如= ⑶乘方比较法：如a3=2，b3=3，比较a、b大小可算 a15=（a3）5= 25=32，b15=（b5）3＝33=2 7，可得a15＞b15，即a＞b． ⑷底数比较法：就是把所比较的幂的指数化为相同的数，然后通过比较底数的大小得出结果． ⑸指数比较法：就是把所比较的幂的底数化为相同的数，然后通过比较指数的大小，得出结果． 5、单项式：都是数和字母的乘积的代数式叫做单项式．单独的一个数或一个字母也是单项式． 6、多项式：几个单项式的和叫做多项式． 7、整式：单项式和多项式统称整式．． 8、单项式的欢数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数． 9、多项式的次数：一个多项式中，次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数． 10、添括号法则：添括号后，括号前是“+”号，插到括号里的各项的符号都不变；括号前是“－”号，括到括号里的各项的符号都改变． 11、单项式乘以单项式的法则：单项式和单项式相乘，把它们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式． 12、单项式乘以多项式的法则：单项式和多项式相乘，就是根据分配律，用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加． 13、多项式乘以多项式的法则：多项式和多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加． 14、单项式除以单项式的法则：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除武里含有的字母，则连同它的指数一起作为 商的一个因式． 15、多项式除以单项式的法则：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加． 16、整式乘法的常见错误：（1）漏乘如（在最后的结果中漏乘字母c． （2） 结果书写不规范 在书写代数式时，项的系数不能用带分数表示，若有带分数一律要化成假分数或小数形式． （3） 忽略混合运算中的运算顺序 整式的混合运算和有理数的混合运算相同，“有乘方，先算乘方，再算乘除，最后算加减：如果有括号，先算括号里面的．” （4） 运算结果不是最简形式 运算结果中有同类项时，要合并同类项，化成最简形式． （5） 忽略符号而致错 在运算过程中和计算结果中最容易忽略“一”号而致错． 17、乘法公式：平方差公式（a+b）（a－b）=a2+b2，，，完全平方公式：（a±b）2=a2±2ab+b2 18、平方差公式的语言叙述：两个数的和和这两个数的差的积等于这两个数的平方差．’ 19、平方差公式的结构特征：等号左边一般是两个二项式相乘，并且这两个二项式中有一项是完全相同，另一项互为相反项问系数互为相反数，其他因数相同人和这项在因式中的位置无关．等号右边是乘积中两项的平方差，即相同项的平方减去相反项的平方． 20、运用平方差公式应注意的问题：（1）公式中的a和b可以表示单项式，也可以是多项式；（2）有些多项式相乘，表面上不能用公式，但通过适当变形后可以用公式．如（a＋b－c）（b －a+c）=[（b+a）－c]]［b－（a－c）］=b2