七年级数学下册《垂线》课案（1）（学生用）（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE 课案（学生用） 5.1.2 垂线（1） （新授课） 【学习目标】 1．知识技能 （1）使学生掌握垂线、垂线段、点到直线的距离等概念，理解垂线的性质，掌握过一点有且只有一条直线与已知直线垂直的结论． （2）会用三角板或量角器过一点画一条直线的垂线． 2． 解决问题 通过探索垂线的性质，能解决相关的垂线问题，并能够进行适当的说理． 3． 数学思考 经历观察、分析、概括、论述的学习过程，培养学生逻辑思维能力以及推理能力，进一步训练学生的作图能力． 4．情感态度 通过创设情境，激发学生学习兴趣，给学生创造成功的机会，体验成功的快乐． 【学习重难点】 1．重点：使学生掌握垂线，理解垂线的性质． 2．难点：用垂线定义判断两条直线是否垂直及垂线的画法． 课前延伸 【知识梳理】 1．下列说法中，不正确的是（ ） A．经过一点能画一条直线和已知线段垂直 B．一条直线可以有无数条垂线 C．过射线的端点与该射线垂直的直线只有一条 D．过直线外一点并过直线上一点可画一条直线与该直线垂直 2．下列说法正确的有（ ） ①两条直线相交，交点叫垂足；②在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；③在同一平面内，一条直线有且只有一条垂线；④在同一平面内，一条线段有无数条垂线；⑤过一点不可能向一条射线或线段所在的直线作垂线；⑥若⊥，则是的垂线，不是垂线． A