三年级信息技术下册 持卡生活的时代教案 华中师大版 .docVIP

PAGE PAGE 3 持卡生活的时代 教学目标： 1. 知识目标： 知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”。 2. 能力目标： 了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位。 3. 情感目标： 培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。 教学重、难点： 重点：卡的使用方法。 难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、情景导入 1．(出示一张卡片)你们看看吴老师手上拿的是什么？（卡）通过我们对《信息技术》这门课的学习，大家已经知道现在是一个信息化的社会，而“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一。据不完全统计，截止到2002年10月底，我国累计发行使用各类IC卡10亿张。大家想想在生活中，哪些地方用到了卡？（乘车、吃饭、购物、打电话……） 2．这些数据和生活的例子说明了什么？嗯，由此看来，我们生活的方方面面都用上了卡，它改变了我们的日常生活方式，可以说我们已经生活在了一个持卡时代。 今天这节课我们就来一起了解卡、使用卡，感受这个持卡时代。 思考日常用卡的场合和含义 二、分类概述 1. 明确概念 师：说到这里，老师有一个疑问，我们这里说的“卡”指的是什么卡啊？贺年卡也是卡，它和我们前面说的卡是不是一样的呢？ 对！我们这里说的卡是信息社会的卡，它专指那些被赋予了信息技术或信息技术成分的卡