三年级语文下册 千变万化教案 语文A版.docVIP

课题 23、千变万化 学习目标： 1、自主选择识字方法认识6个“会认字”，练习写8个“会写字”；自主积累好词佳句。 2、有感情的朗读课文。 学习重点： 有感情的朗读课文。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、从课题导入 1、同学们，你们积累了哪些“千（ ）万（ ）”的成语？说说看。 2、学生说到“千变万化”时，板书课题，问“你知道“千变万化”是什么意思吗？想知道这个故事吗？ 二、初读课文，自主识字 1、自由、轻声朗读课文，标出自然段，圈出生字，并想办法弄懂新词的意思。 2、开火车读生字，新词。 3、生字，新词回归到课文，指名分自然段齐读课文。 三、再读课文，明理 1、默读课文，想 一想：课文讲了 一件什么事？那几个自然段写了商人贪财？怎样写的？ 2、石匠想了办法吗？哪几个自然段写了石匠想办法整治商人？要求自主学习 3、将商人和石匠的理由对照起来读，你发现了什么？有什么不同？ 4、你同意那种看法？是千变万化？还是永远不变？ 5、你认为世界上哪些东西是千变万化的？永远不变的是什么？ 学 生 活 动 积累成语 齐读课题 自由读课文 2、读生字，新词 3、读课文，读后评价 边读边思考，找好后回答 自主学习，并在读中理解 学生汇报交流 4、指名说，读重点段落，体会商人的贪心及石匠的聪明。 5、说出自己的理由 板书设计 23、千变