从现在开始第二课时教学设计资料讲解.docVIP

1 《从现在开始》第二课时教学设计 教学目标： 1认识9个生字，会写10个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重难点： 1正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 2懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学流程： 一、复习导入 师：动物王国里发生了一件大事，狮子大王要选一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布——课件出示： “从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。” 师：谁来做做威严的狮子，替他宣布一下！（指名一男生读，全班男生读。） 究竟谁能胜任，让我们一起到课文中去找找答案。请大家跟老师书空课题。齐读课题。 二、研读课文，读活人物。 师：请听课文录音，思考：狮子这么一宣布，都有哪些动物上任了？ （生找到答案有猫头鹰、袋鼠、猴子。） 师：结果谁当上了万兽之王？你从课文哪里知道的？ 狮子笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！” （让生能抓住“笑眯眯”展开自主评价，促成朗读教学） 师：为什么狮子要让猴子当它的接班人,而不是袋鼠或者猫头鹰？（边说边板书）。可爱的小朋友们，赶快读读课文2--4自然段去领略一下竞选的热闹，亲身体验一下竞选的滋味，并把自己的体