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PAGE PAGE 1 浅谈德育教育在初中语文教学中的渗透 　　摘要：在语文教学中我们要及时的对学生进行德育教育，用故事中人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生，以自己的一言一行来言传身教，用周围一切可以利用的媒介来点化学生。让学生从点滴做起，做一个有崇高道德的人。 　　关键词：情感教育；名言警句；举例 　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）03-277-01 　　语文是一门基础学科，对于培养初中阶段学生的思想道德品质和科学文化素养，弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化具有十分重要的意义。我在从事初中语文教学工作的实践中，对语文教学如何具体、灵活、有效地穿插德育教育，将德育教育与语文教学有机地融为一体进行了大胆的尝试和探索，现将积累的几点体会浅谈如下： 　　一、注重三大文体的情感教育，培养学生树立积极人生观 　　初中语文教材对课文类型的安排有记叙文、说明文、议论文都具备了直观、浅显、形象、易懂的特点。初中学生在接受知识时，提醒我们每个语文教师，通过语文课进行思想教育的时候，一定要选择正确、合适的教育方式。如在讲名著时，俄国著名作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一文中，有这样一段话：“人的一生应当怎样度过呢？当你回首往事的时候，你不因碌碌无为而悔恨，也不因虚度年华而羞耻；这样，在你临死的时候，你能够说：我的全部生命和整个力量都已献给了世界最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”于是，我布置了一项作业：请同学们以《我的愿望》为题写一段周记。有位学生这样写道：“我的愿望是以后设计电脑游戏，因为电脑游戏太有趣了。”这位学生平时就喜欢玩电脑游戏，并因此影响功课。上课时，我读了几位同学写的文章，其中就有这位学生的，不出我所料，有些同学听了哈哈大笑，那位同学也意识到了什么，头埋得很低。我趁机说：“大家不要笑，这电脑游戏并不是人人都能设计的，他其实就是想成为一名电脑软件设计师，这是一个非常崇高的理想，但理想不是一蹴而就的，要实现你的理想，就必须付出辛勤的汗水和不懈的努力，克服自己的弱点，你们有足够的信心吗？”接着，我给他们讲了主人公保尔.柯察金的故事。当我讲到保尔在身体残疾、双目失明的情况下，还以非凡的毅力坚持写作时，我注意到所有的人都震撼了，包括刚刚那位低着头的同学，也许他在暗暗下决心吧！此时，我又让大家重读保尔的话，从同学们铿锵有力的朗读声中，我已感受到了他们为实现理想的高昂情绪和坚定信念，读到了积极的人生态度。 　　二、教会学生以课本人物、形象为典例，学会自立自强 　　《社戏》中双喜的聪明、能干；《孤独之旅》中的杜小康战胜困难的勇气、坚强的毅力、责任感和成熟——进行德育渗透要结合学生的具体特征。课堂教学是进行德育的主要场所，要利用好课堂这个平台，对学生进行有效的德育教育。例如在学朱自清先生的《背影》时，我让同学们讨论“如何看待父爱母爱”，同学们在列举了父爱母爱的种种事实后感慨：谁言寸草心，难报三春晖！有位同学这样说道：“世间最纯洁的便是母爱，她的宽容涵盖了我们一切的幼稚和无知，她的宽容更无法掩饰我们内心的自私，如果要学会爱别人，就先从热爱自己的父母开始吧。”还有一位同学说：“我们不能再做父母羽翼下的小鸟，我们要自立自强，在天空中展翅高飞。” 　　“爱，是不能忘记的。”只有人人都懂得爱的力量，生命才会越来越珍贵，生活才会越来越美好，让我们学会珍爱自己、关爱他人，自立自强，谱写生命中最绚丽的交响乐吧！ 　　三、引导学生对诗文名言警句的积累与理解 　　诗言志、诗抒情，一些名言名句文情并茂、短小精悍、意味隽永给人留下了深刻的印象。这些闪烁着思想光芒的句子，我们应紧紧抓住，围绕课文提供的语言材料和中心，加以重点分析和讲解。如：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的以死明志的爱国情感、李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”坚定地信念和人生的理想、王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的积极向上的豪情和充满自信不畏艰难的抱负。 　　不论诗词、文言文和现代文的名句也都有着丰富的思想内容和出类拔萃的文学特色，例如讲解《岳阳楼记》，不仅要让学生领略作者对洞庭景色的出色描写，同时也要让他们铭记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名句，理解范仲淹那种“以天下为己任”的宽阔胸怀。讲解鲁迅小说《故乡》，不仅要分析闰土的艺术形象，同时也要学生理解和背诵最后的句子：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”鼓励学生：在未来的生活道路上，应有勇于开拓、勇往直前的精神。 　　四、利用课外阅读教学实施德育教育。 　　学好语文不能一蹴而就，而是一项长期的积累过程。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，