六年级研学教学设计2017.docxVIP

研 学 六年级下册教案 2017年2月 1、《魅力抛物线》 相关的教材内容： 教学形式：教师讲解,自主探索。 设计目的： 让学生初步认识抛物线，直观体会抛物线。 使学生体会到数学就在生活中以及数学的趣味性。 活动设计： 开场：同学们，今天这一节课将由我和石老师一起带大家走进数学大讲堂：魅力抛物线。 一、“愤怒的小鸟”游戏引出“抛物线” 1、（出示图片：愤怒的小鸟图片） 师：同学们知道是它是谁吗？（愤怒的小鸟），它现在已经风靡全球，它曾被《纽约时报》称为2010年“年度符号”。据《中国青年报》报道，在2011年全美州州长的聚会上，当总统奥巴马在主席台上充满激情地讲话时，南卡罗来纳州的女州长哈利却把注意力集中在这群小鸟上。瞧，她正拿着它的ipai在玩呢。 今天这些受到大家欢迎的“小鸟”也来到了这里，谁会玩吗？谁愿意来试一试？（请三个小朋友分别来玩一玩） 2、 师：某某真厉害，一下子就救出了所有的小鸟，我们来看一下，这里的白色线是谁留下来的？（小鸟） 师：这白色的线就是小鸟刚刚飞过的痕迹，你能用手比划一下，小鸟刚刚是怎么飞行的吗？ （玩三次后，幻灯片出示三次小鸟的痕迹，用不同的颜色标记 在同一张幻灯片上） 师：小鸟每次飞过的痕迹有什么特点？ 生：由下向上再下（弯的） 师：像这样的曲线，其实就是数学中充满魅力的抛物线。（刚刚小鸟飞过