四年级数学上册 乘法分配律教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 爱心 用心 专心 探索与发现（三）乘法分配律 教学内容：小学数学北师大版四年级上册第47、48页。 教材分析： 乘法分配律是北师大版小学数学四年级上册第三单元最后一节的教学内容。本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学一个重点，也是本单元内容的难点，教材是按照发现问题——提出假设——举例验证——归纳结论等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用。在本节课的教学过程的设计上，我注重从学生的生活实际出发，把数学知识和实际生活紧密地联系起来，让学生在体验中学到知识，于是我创设了两个学生生活中常见的情境，而放弃了书中所提供的情境。 教学目标： 1、学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示。 2、学生会用乘法分配律进行一些简便计算。 3、学生通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，感受到他们的身边处处有数学。 教学重点、难点： 重点是经历探索的过程，发现乘法分配律，并用字母表示；难点是会