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五年级下册语文《手指》课堂教案（四篇） 小学语文五年级下册《手指》教案 教学目标： 1.有感情朗读课文，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 2.反复阅读，概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，学习作者的表达方法。 3.学习过程中，读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语，能自己利用工具书或者结合上下文感受其意思，积累与“手”有关的成语，丰富语言储备。 教学准备： 课文重点句段字幕片。 教学流程： 一、语言积累，常规训练。 1.手语游戏。 看到同学们个个精神饱满，老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始上课了吗？请用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧，谁是勇敢的孩子，为我们展示一下手影的神奇？（打出空白投影片，学生以此为背景做手影表演：兔子、狗、大雁…… 2.成语竞赛。 男女生分组抢说含有“手”字的成语，不能重复。最后老师出示部分“手”字成语字幕。 手疾眼快 爱不释手 白手起家 不择手段措手不及垂手可得 触手可及 赤手空拳 大打出手丹青妙手 大手大脚额手称庆翻手为云，覆手为雨 拱手让人拱手听命 高抬贵手 高下其手 高下在手 举手之劳毛手毛脚妙手偶得 蹑脚蹑手 拿手好戏 拳不离手，曲不离口 棋逢对手 棋逢敌手棋高一着，亲如手足 【设计意图】语文学习是十分快乐的事情，这快乐当然不排除语文学习与学生特别喜爱的游戏相结合，结合课文内容，课前二分钟大家一起玩玩手语和手影，兴奋点一下子