人教版小学五年级上册语文《木笛》创新教案（五篇）.docxVIP

人教版小学五年级上册语文《木笛》创新教案（五篇） 小学语文五年级上册《木笛》教案设计 教学目标：???1、抓朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”如泣如诉内心的情怀。???2、领悟人物精神与事物品格喻指的高度统一。???3、在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。??教学过程??一、聆听生命心曲????师：这节语文课，我们继续随着作者赵恺先生的思绪，再次走进手握木笛的青年朱丹，走进朱丹的内心世界。通过初读课文，我们了解到朱丹由于拒绝吹奏欢快的乐曲挥泪离开考场，而当他面对一片莹莹烛光时，他却伫立雪中，尽情地吹奏起来，那么课文是用怎样的语句来描写朱丹吹奏的那一曲木笛声呢？请同学们快速浏览课文，找一找，画一画，品一品。????（指向如泣如诉的乐声，直达人物心灵）????回答范围：“笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋”????孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。????师：评价，应对学生发言，从内容的准确，朗读的流利，情感的传递等角度予以引领。????师：真是慧眼识珠，如果我们继续将句子读薄，将描写笛声的语句读成几个词，你认为哪些词最能代表这首木笛曲？????生：????师：看来，我们拥有高度的共识。请看屏幕????（悲凉凄切、脉