2019年教师资格考试历史学科知识(重点整理).docVIP

《普通高中历史课程标准（实验）》评价建议：学习档案、历史习作、历史制作、历史调查、考试 二、《普通高中历史课程标准（实验）》特点： 第一，课程结构方面，设置了学习模块和专题式的内容体系，分设必修和选修，中外历史合编。 第二，课程功能方面，第一次提出了培养学生的“历史意识”的问题 第三，课程目标方面，规定比较全面，可操作性强 第二节 影响高中历史教学几个史学观点 ①唯物史观，只有从那些使人们成为现在这个样子的周围物质生活条件去考察人及其活动，才能站在现实历史的基础上描绘出人类发展的真实过程。 ②全球史观，是指世界历史（含中国历史）纵横发展的历史观。认为人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程，这个过程包括纵向发展和横向发展各方面。 ③文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史 ④现代化史观，现代化是近现代史的主题，现代化是人类社会由传统农业社会向现代工业社会的多层次同步转变的动态的过程。 ⑤比较史学，口述史学，计量史学 第三节 高中历史教学史学方法和史料问题 一、史料的分类 ①文献资料；②实物史料；③口述史料 二、引用文献史料应注意的问题 ①高中课堂教学使用的文献资料要以国家和地方制定的课程标准为依据 ②高中课堂教学使用的文献资料要求教师给学生创设良好的史料情境。 ③高中课堂教学使用的文献资料应