如何培养小学生的质疑能力(魏国强教学论文).docVIP

如何培养小学生的质疑能力 ? ?????????????? ???双联小学??? 魏国强 ? 【内容摘要】素质教育要求要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参和整个教学过程，获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参和学习的重要手段。 关键词：创设? 氛围?? 教给?? 方法 ? 当前在课堂教学中，很多老师往往采用先提问，再让学生思考、回答问题的办法，这是一种启发学生思考问题，发展学生思维能力的方法。但它忽视了学生主观能动性，把学生当做知识获得过程中的被动者，让学生按照教师的思维过程进行学习，这是不利于学生主动发展的。素质教育要求要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参和整个教学过程，获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参和学习的重要手段。现结合本人教学实践，谈谈自己在这方面的认识。 一.为学生创设质疑氛围 1.为学生创设宽松的环境。 民主和谐的教学氛围是学生积极主动性发挥的前提，它能消除学生的紧张感、压抑感和焦虑感，使学生处于一种宽松的心理环境中。和谐的课堂氛围是传授知识的无声媒介，是开启智慧的无形钥匙。学生心情舒畅，就能迅速地进入学习的最佳状态，乐于思维，敢于质疑。教师要和学生角色平等，变“一言堂”为师生互动。在课堂上我们教师要以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生，特别是对学困生更