陕北文化素材在农村初中作文教学中的应用研究.docVIP

《陕北靖边文化素材在农村初中写作教学中的运用研究》课题设计论证 一、课题提出的背景 （一）课题背景 1、《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”农村是一个广阔的天地，有着取之不尽的写作素材。作为农村教师，如果能指导学生去观察、去开发丰富多彩的农村生活，那么，学生的眼界就能变窄为宽，在写作时就能做到“为有源头活水来”。寻找地方文化素材这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。教育资源包括课堂教学资源和课外学习资源，学生往往会沉浸于课堂学习、电视、网络等之中，而忽视身边的文化资源，对乡土素材或视而不见，或嗤之以鼻。所以我们应引导学生改变写作观念，去发现乡土素材、感悟乡土文化，从而丰富阅历、拓宽视野、增强积淀、提升品位。 2、靖边县农村陕北文化元素内涵丰厚灿烂辉煌。 历史文化源远流长。陕北在我国历史上是一个重要的地区，中华民族优秀的历史文化在这里积淀深厚，孕育出了全国独一无二的历史景观。作为中华民族象征的黄河、黄帝陵、万里长城、黄土地，在这里神奇地融为一体。在周秦汉唐等朝代，陕北是周京沣镐、秦都咸阳、汉唐长安的屏障；就是在唐宋金元明等时期，陕北也是军事要冲、边防重地。历代王朝为了经略陕北这块土地，曾付出了很多代价，耗费了大量的人力、财力。进入20世纪，陕北的小米饭南瓜汤又