数学+新源镇中学+七年级下册第五章相交线和平行线5.13同位角、内错角、同旁内角.docVIP

第五章 相交线与平行线 5.1.3同位角、内错角、同旁内角 扶余市新源镇中学 主备人：韩宏宇 辅备人：邹素茵 一、教学目标 1.知识与技能 理解同位角、内错角、同旁内角的概念，能结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。 2.过程与方法 通过图形的识别训练，培养学生的视图能力。 3.情感态度与价值观 在活动中培养学生乐于探索、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力。 二、教学重点、难点 重点：同位角、内错角、同旁内角的概念。 难点：在较复杂的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角。 三、教材分析 《同位角、内错角、同旁内角》是在前面学习了“两线四角”的基础进行学习的，并且在学生具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的。学习它会为后面的学习平行线的判定方法、平行线性质等知识打下坚实的“基石”。教材从学生年龄特征出发，先让学生动手操作，动脑思考。然后与同伴交流、探索、总结归纳，得出同位角、内错角、同旁内角的概念。这样的安排使抽象的概念让学生更易于接受，并能在整个教学过程中真正享受到探索的乐趣。本节课的内容主要渗透了分类的数学思想，充分调动学生已有的知识和经验，用于解决新问题。同时让学生尝试运用观察、类比、归纳等数学方法。 四、学情分析 同位角，内错角, 同旁内角是 “三线八角”中的问题，学生要具备一定的直观判断能力，才能掌握其本质，本课应结合学生己具备了的基础培养学生分析问题