教学设计--动词一般过去时态的构成与功能培训讲学.docVIP

PAGE 1 教学基本信息 课名 动词一般过去时态的构成与功能 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 英语 学段 高中 年级 高二 授课日期 2016年5月 教材 书名： 剑桥英语青少版 出版社：北京师范大学出版社 出版日期： 2014 年7 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 曹媛媛 廊坊市第八高级中学实施者 曹媛媛 廊坊市第八高级中学指导者 沈忠茹 廊坊市第八高级中学其他参与者 指导思想与理论依据 英语时态作为一个重要的语法范畴,一直是语言学家和语法学家们研究的主要对象之一。传统意义上的时态可以用来区别时间,并且时态和时间之间存在着一种一一对应的关系。现在时表示现在的时间,过去时表示过去的时间。但在现实生活中，一般过去时态作为一种时态范畴，并不仅仅表示过去发生的动作或状态,它还可以用来表示虚拟语气和礼貌用法。 因为意义的构建过程是一个建立在话语基础上的过程，所以在讲解语法时，需要呈现大量的真实的基本语料素材和语言结构，使学生在课堂上能够以个人或者分组活动的形式进行学习，从而让学生的听，说，读，写能力在交流状态中得到练习和提高。 教学背景分析 教学内容：一般过去时态的构成与功能 学生情况：高二年级英语成绩